閱讀下面文章，完成1-6題。
十七蟬和蚯蚓
湯瓊
蟬出生的那夏天，天氣酷熱。蟬睡在泥土里，周圍一片黑暗。
一條蚯蚓來到了蟬的身邊�！拔梗∫灰規湍銚煲黄Ｌ幕ò�？”蚯蚓拖來了一片海棠花瓣。他拱來拱去，將花瓣墊在蟬的身子下面。蟬嗅到了一陣芬芳，心一下子亂了……“我要睡覺了！”蟬突然冷冰冰地說。蚯蚓耷拉著腦袋走了�！叭绻麤]有一顆冰冷的心，那么漫長的歲月，我怎么能堅持下去？”蟬安慰著自己。
有一天，蚯蚓又來了�！拔易罱鼘懥艘皇自�，我讀給你聽聽吧？風，吹動樹的長發……”蟬心動了，“你說太陽是什么樣子？”蚯蚓給蟬講了很多地面上的事情，每當蚯蚓來的時候，蟬覺得時間過得特別快。
離蟬不遠的地方，兩個蟲蛹在說話�！拔覀凂R上就要到地面上去了！”“是呀，隔壁那家伙還要呆上十七呢！”“那條瞎眼睛的蚯蚓還胡編些故事來騙他，什么詩！笑得我肚皮都快破了！”他們的笑聲刺痛了蟬�！八娴脑隍_我嗎？”
蚯蚓又來了。“我打通到地面的通道了！”蟬氣得直發抖，“你明知道我現在上去就會死……”“不是啦！我是想讓你聽聽地面上的聲音。聽！一只黃雀在唱歌……”穿過厚厚的土層，世界第一次來到了蟬的身邊�！耙苍S，我可以當個歌唱家！你知道我出去可以活多久嗎？”蟬感嘆�！斑@個嘛……”蚯蚓轉移話題，“其實世上好看的、好聽的，不止這一兩樣呢……”
蟬再也受不了了，“你為什么要告訴我這些？那些事都是你瞎編的吧？”蚯蚓默默地走開了……蟬總是想起蚯蚓說的那些事情，那么美妙，“即使是瞎編的又有什么關系？”蟬后悔對蚯蚓發脾氣。然而，蚯蚓再也沒有出現。直到一條小蚯蚓來找蟬，“我爸爸已經離開這個世界了，他臨走前說，希望你原諒他。”蟬覺得他的心要碎了，“我又為他做過什么？”
蟬就這樣在黑暗中等待了十七。那天，一條小蚯蚓來找他，“你就是十七蟬吧？我爺爺的爺爺的爺爺的……爺爺傳話下來，讓我們在這一來告訴你一件事情。”“什么事？”蟬知道是那條蚯蚓。“他要告訴你，你在世上只有十七天的生命，你要先想好做什么，別上去之后浪費時間。”“十七天……”蟬聽到自己的腦袋嗡嗡作響！
在痛苦的沉思后，蟬心緒平靜了下來。這是蚯蚓為他種下的夢想的種子，現在是蚯蚓來通知他：“夢想要開花了，你不要錯過每一個瞬間呀！”蟬眼角有點濕濕的。
蟬終于破土而出了！伴著黎明的陽光，蟬登上了樹梢。蟬大聲唱起了歌。蟬早已把蚯蚓的詩編成了歌曲。第十七天，蟬唱歌用盡了所有的力氣，他輕輕松開抓著樹枝的爪，緩緩地落在地上。
（選自《意林·少版》第16期）
1．詞句理解。結合文意，解釋文中加點詞句的意思。
（1）冰冷的心：
（2）夢想要開花了：
（思路提示：根據文章內容，抓住關鍵詞，具體解釋詞句所指的意思。）
2．文意把握。仔細閱讀文中畫線的句子，在文中找出與這句話相照應的句子，并說說這樣寫的作用。
（思路提示：從前文中找出照應句，再從內容和結構兩方面進行分析。）
3.形象概括。文中的蚯蚓具有怎樣的特點？請做簡要分析。
（思路提示：從蚯蚓的各種言行表現中概括分析其特點。）
4. 內容探究。怎樣理解這篇文章的主旨？請說說你的看法。
（思路提示：可以從科學知識和文章蘊含的意義方面去理解分析。）
5．材料鏈接。本文是一篇科學小品文，請結合下面材料，說說本文具有哪些特點？
科學小品文，也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即借助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。
（思路提示：運用科學小品文知識，具體分析本文的特點。）
6．寫作拓展。請以“善良的蜜蜂”（或你熟悉的其他小動物）為題目，學習本文的寫法，運用文學的筆法，寫一篇科學小品文。
【參考答案】
1.（1）不被外界的任何東西所感染，堅持自我。
（2）在地底下蟄伏十七，終于要破土而出，實現他短暫而輝煌的地上生命。
2. 照應的句子：你知道我出去可以活多久嗎？作用：內容上，蟬這樣問了，蚯蚓當時沒有回答，而是讓他的子孫后代在第十七來到時回答蟬，使得內容完整。結構上，前問后答，互相呼應，文章結構嚴謹。
3.蚯蚓幫助、引導蟬，使得蟄伏的蟬不顯得寂寞，而且很善良，處處為蟬著想，讓蟬能夠順利完成他的蟄伏，破土而出。
4.本文主要介紹了十七蟬孵化而出的過程，同時也歌頌了蟬十七地下艱苦寂寞的蟄伏精神和十七天熱情歌唱的生命輝煌。
5.本文采用擬人化的手法，形象生動地介紹了十七蟬的孵化過程及生命歷程，語言通俗易懂，生動活潑，使讀者在文學欣賞中獲得了科學知識，寓科學性、知識性、文學性、趣味性于一體。
6.略
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