（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
孫傅，字伯野，海州人，登進士第，為禮部員外郎。時蔡?為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。?不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進兵部尚書。上章乞復祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法慧國，崇、觀法慧奸�！睍r謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當矢石。金兵分四翼嗓而前，兵敗退，墮于護龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死之�！苯鹑藖硭魈�，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十數死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻，茍不已，剛以死繼之�！痹轿迦眨瑹o肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當同生死。金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟�！彼鞆奶映觥＝鹗亻T者曰：“所欲得太子，留守何預？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當死從�！笔窍Γ揲T下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定。（節選自《宋史?孫傅傳》）
4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/
C．宣和末/高麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/
D．宣和末/高麗入貢使者/所過調夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/
5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）
A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經考試合格后錄取成為進士。
B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。
C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。
D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。
6．下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．孫傅入仕以后，積極向上建言，他擔任禮部員外郎，對尚書蔡?縱論天下大事，勸蔡迅速有所更變，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。
B．孫傅上奏，請求恢復祖宗法度，他任兵部尚書后，從效用角度高度評價祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評祟、觀年間的法度，受到時人贊許。
C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。
D．孫傅舍身取義，死后謚為忠定，太子被迫至金營，孫傅前往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應誓死跟從太子，后被金人召去，死于北廷。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當死者。
（2）金人雖不吾索，吾當與之俱行，求見二酋面責之，庶或萬一可濟。
閱讀答案：
4．A 5．D 6．C
7（1）我只知道只有我們的君主能做中國的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。
（2）金人雖然不索取我本人，我也應當跟太子一起去，求見兩位酋長當面譴責我們，或者還有可能把事情辦好。
本文來自：逍遙右腦記憶 /yuedu/wenyanwen/1060326.html
相關閱讀：實用類文本閱讀：《蘇東坡傳（節選）》（林語堂）練習與參考答案
明史?孫振基傳 閱讀附答案
毛澤東《沁園春?長沙》閱讀訓練附答案
于休烈，河南人也 閱讀附答案
“吳廣素愛人”“秦二世元七月”比較閱讀及答案理解