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“君主與公卿盡可造就教授與閱讀答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 現代文閱讀 來源: 記憶方法網

  閱讀下面的名著(節選),完成后面題目。

  “君主與公卿盡可造就教授與機要參贊,盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物,不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時,這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。昨天,我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的鈕子,背著手,望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯道爾夫對我脫帽;皇后先對我打招呼??那些大人先生是認得我的。為了好玩起見,我看著這隊人馬在歌德面前經過。他站在路邊上,深深地彎著腰,帽子拿在手里。事后我大大地教訓了他一頓,毫不同他客氣……”

  1.節選文字所屬故事情節的名稱是_______________。文段刻畫了貝多芬在書信中寫到_______________的情景。表現了貝多芬的_______________性格。

  2.【問題探究】羅曼.羅蘭描寫了名人們相貌丑陋、體弱多病、與家庭關系緊張、與同事不和等缺陷和不足之處,這是否會影響你對他們的崇拜或尊敬?這種兼顧人物優點和缺點的寫法,對你的寫作有什么啟發?

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  閱讀答案

  1.《貝多芬傳》與歌德一起散步遇到皇親國戚時的情景叛逆

  2.不會影響。理由:人無完人,作家在表現名人們的偉大的同時,也表現了他們的缺點,使人物形象更貼近生活真實,有血有肉,個性鮮明。啟發:寫作時應注意真實感,過份拔高反而使人物形象變得干癟。


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