②那么，什么是真正的榮，什么是真正的辱呢?
③陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官， 古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節，自強不息。
他們的高尚品質永遠為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時、富貴一生的人，現在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了。
④林則徐有詩曰：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。這就提出了一種新的榮辱觀。個人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關的。當國家受到侵略，人民遭到蹂躪時，個人也就沒有什么榮可言了。只有我們的祖國繁榮起來，強大起來，每個人才能昂起頭來生活。
⑤榮與辱并不是一成不變的，在一定的條件下可以互相轉化。蕭伯納說過：一個人是的，每個人都會在生活中受到些辱，但只要把辱作為鞭策自己前進的動力，便會擺脫辱，最終獲得榮。
⑥一個人具有怎樣的榮辱觀，便決定了他會成為怎樣的一個人。對于我們青年來說，所謂榮與辱，就是反對無所作為，不勞而獲，提倡奮發向上，努力為祖國和人民貢獻出自己的聰明和才智。 (選自《初中語文自讀課本》第六冊 有改動)
21．(1)請為第3段補寫一個名人的例子作為正面論據。(3分)
(2)第3段從反面進行論證的作用是什么?(2分)
22.第4段中心句是 。第5段畫線句主要闡明的觀點。(4分)
23.從全文來看，知榮辱對做人有什么重要性?(3分)
參考答案：
21．(5分)((3分)寫出人名1分，寫出主要事跡2分。示例：朱自清不吃美國救濟糧。
(2)(2分)通過正反對比使論證更加周密，更加深刻。(對比1分，作用1分)
22．(4分)個人的榮辱與國家民族的榮辱是息息相關的；榮與辱在一定條件下可以相互轉化。(各2分)
23．(3分)知榮辱是做人的標準或對做人起決定作用。(與答案意思接近，酌情給分)
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