有時候孩子會問出一些在家長看來是非常簡單的甚至是愚蠢的問題，但是這時候家長也不要對孩子的提問進行嘲笑，或者是漠視。

  要做孩子的十萬個為什么，并且要引導孩子自己發現問題的答案，引導孩子多動手多動腦，引導孩子尋找一些與眾不同的解決的方式，多給孩子這樣的機會，那么你就會發現孩子的探索性比你想象中的還要濃厚。

  從小就對色彩非常敏感的浩浩問媽媽：媽媽，天為什么是藍的啊?因為大海是藍色的，所以就把天空映射成藍色的了。哦，那么為什么草是綠的呢?因為，小草把所有其他的顏色都吸進去了，只留下了綠色。哦。浩浩似懂非懂地聽著媽媽講，也許他不能完全的理解，但是在他小小的腦袋瓜里卻記住了媽媽的這些話。原來顏色是可以互相傳染的，可以被別的顏色吸收的。

  一次，浩浩得到了一些彩色透明的塑料薄片，浩浩通過這些薄片來看的時候發現，用不同顏色的薄片疊加在一起的時候是可以產生與原來不同的顏色的。浩浩覺得非常好奇，就問爸爸這是怎么一回事。

  爸爸將三個玻璃杯裝滿水，每個水杯中放進一種顏色的顏料，分別是：一杯是紅色，一杯是黃色，還有一杯是藍色。爸爸把紅色的杯子的顏料和藍色杯子的顏料倒在一個杯子中后，浩浩驚訝地發現杯子里的水變成了紫色。

  爸爸又將黃色和藍色的顏料倒在另外的一個杯子中，浩浩發現杯子中的水變成了綠色。這個實驗激起了浩浩極大的好奇心，浩浩明白了原來這些顏色都是由這三種顏色混合而來的。

  后來，爸爸媽媽送浩浩去學些繪畫，一次上課的時候老師讓同學們畫一片綠色的草地，因為準備不足，有幾個小朋友沒有這種顏色的顏料，都馬上去搶老師準備的綠色的顏料。沒有拿到的小朋友不知道該怎么辦，只能在旁邊等著那些拿到的同學用后自己再用。

  浩浩也沒有拿到綠色的顏料，但是他想了想，就跑到老師那里要來了黃色的顏料和藍色的顏料，老師笑著問浩浩：你要這兩種顏色干什么呢?因為這兩種顏色一混合就可以調出綠色了。老師非常滿意地笑了。

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