看著日新月高的寶寶，你很想知道自己的寶寶在哪方面具有特殊的才能，以便盡早有針對性地培養。
要想及時捕捉到孩子在某一方面特殊的敏感，你可要時時處處睜大眼睛和耳朵，留心孩子在某項活動中是否有著出色的表現，而且熱情長久不衰，積極性或主動性極強。
父母在掌握了孩子智能方面的敏感區后，應該創造一種氛圍，讓他有機會將自己的潛能升華為才能。
有一些發現并培養孩子音樂、繪畫、數學、運動、語言才能的具體方法，你不妨試一試。

音樂
○表現??樂感強烈
?孩子出生后不久，試著讓他聽幾分鐘輕柔的抒情歌曲，沒過多久，小家伙就會左顧右盼地尋找聲音；
?3個月之后，孩子能夠伴隨節奏感較強的歡快樂曲，高興地伸展自己的小胳膊小腿；
?12個月左右，會有意識地根據曲子的節奏敲敲打打；
?18個月之后，聽了幾遍電視劇的主題歌曲能夠哼出曲調。
○培養方法
?準備好能發出聲音的玩具，像小鑼、小鼓、小木琴、響鈴、串鈴、八音盒、玩具琴等；
?讓孩子任意地敲打或彈琴，清脆的響聲將引起他們的注意；
?與孩子一起做音樂游戲，在寓教于樂中教他逐步學會有節奏的敲打方法；
?如果孩子在充滿音樂的氛圍中興趣盎然，可以為他添置玩具電子琴；
?讓孩子學習用食指依次彈出1、2、3、4、5這五度音，先聽各個鍵發出的聲音，后用五指進行彈奏練習；
?在會彈五度音的基礎上，開始彈奏五度以內的音樂和歌曲；
?當孩子長到4-5歲，表現出強烈的學習愿望，對上述簡單的樂器感到不滿足時，可以考慮選擇一種樂器讓他學習；
提醒：在決定孩子學什么之前，還要看看他們自身的生理條件。比方說學鋼琴，就要考慮孩子的耳音如何，手是不是比較大，手指的長度夠不夠等。

繪畫才能
○表現??關注色彩和空間
?在被一塊五顏六色的花布所逗弄時，孩子會努力地伸手去抓，對鮮艷的顏色反應特別興奮；
?8-9個月時，孩子對其中的兩三種顏色表現出異常的偏愛；
?外出時，孩子愛去記路標或者帶有標志性的建筑物；
?孩子對積木愛不釋手，喜歡蓋房子或者花園等。
○培養方法
?孩子12個月左右教他學認紅、黃、藍等幾種常見顏色，玩顏色分類游戲；
?18個月以后，讓孩子接觸一些過渡色和中間色，擴大認識顏色的范圍。借助卡片分辨相近顏色之間的細微差別，排出簡單的色彩變化；
?孩子3-4歲時，試著讓他動手拼湊顏色板，若能獨立完成并且錯誤率較低，則表明其色彩感極好；
?領孩子去某處，在到過兩三次之后讓他帶路，如果走得對，說明空間感覺不錯。
提醒：在確實了解孩子具備了上述素質后，可以嘗試讓他學習繪畫，依照循序漸進的原則，從最簡單的涂鴉入手。

數理才能
○表現??擅長分類和熱衷于抽象事物
?有意將很多玩具混放在一起，讓孩子按照類別、形狀、顏色挑出來，他很樂意這樣做，并能按要求做好；
?對地理、天文、自然現象頗感興趣，愛問“時間是什么時候開始的”和“天上的云為什么會走”一類的抽象問題；
?經常要求父母講太陽系方面的事情，喜歡聽有關青蛙和小鳥等動物的故事；
?遇上陰雨天，老是望著天空，不斷地提出下雨和閃電方面的疑問。
○培養方法
?盡可能早地讓孩子接觸數學，學習下棋。
?上述表現說明孩子很可能有空間想象的潛力，具備了邏輯推理的天賦。

運動才能
○表現??動作協調敏捷
常常嘗試一些比別的小伙件難度更大的動作，結果有驚無險；
?爬起來速度快而且距離遠，蹣跚學步早，步子穩；
?上下樓梯比別的孩子更早，不論是跑還是跳，動作都很協調優雅；
?不但穿衣穿襪子學起來快，而且能較早地使用筷子吃飯，系起鞋帶來輕而易舉；
?與同齡孩子相比，騎自行車、走平衡木、踏滑板車……都表現得更為出色；
?經常模仿各種體育動作，而且一學就會。
○培養方法
?盡早給孩子報名參加體育培訓班；
?視孩子的具體情況，可以到與運動相關的特長班去學習武術、游泳、體操、乒乓球、舞蹈等。

語言
○表現??能說會道
?7-8個月會開口喊“媽媽”，1歲左右能用兩三個字說出自己的意愿；
?18個月時可以使用簡單的句子，兩歲時在表達上基本沒有太大的困難；
?在語言的記憶方面尤其突出，例如善于把發音相近的字加以區別，能識別并且糾正別的孩子不準確的發音；
?喜歡滔滔不絕地說話，常背誦詩句、電影或戲劇中的臺詞、電視中的廣告詞，而且口齒清楚；
?特別愛聽故事，能把熟悉的故事中遺漏的或說錯了的詞句指出來；
?常給別的小伙伴講自己聽到的或者自編的故事，講起來繪聲繪色，形象生動，富有感染力；
?樂于扮演不同的角色。
○培養方法
?可以給孩子購置少兒動畫光盤，以開闊視野，增長知識；
?經常組織小朋友故事會，給孩子提供鍛煉語言表達能力的機會；
?有條件的可以送孩子上英語游戲班，在嬉戲玩耍中學習雙語。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1080239.html

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