3-12歲為兒童智力發展黃金美國醫學專家近期研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最敏捷。在試驗中發現，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣;3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍;13-14歲兒童大腦的活動程度，又與成人相同了。

　　所以，這一期間是人生最敏捷的時期，也是智力開發的最佳期。而這一期間所受到的教育，有許多是終身難忘的。還有人們對童年生活記憶太深的事，也多半集中在這一階段。

　　大人要善于發現孩子的潛在天賦

　　(1)語言天賦，孩子在背誦詩歌和韻律詞句時很出色;能糾正家長常用語中的偶然錯誤;能在觀看戲劇、影視后，講出相當精彩的片段或完整的故事。

　　(2)音樂天賦，孩子在唱歌時音階很準，音色甜美無假聲;平常喜歡聽各種樂器演奏，并能通過音樂辨別集中樂器;日常生活中能對不同聲響和音樂發表議論，盡管議論不一定完全對。

　　(3)邏輯數學天賦，孩子能經常提出諸如時間從什么時候開始之類的玄奧問題，使家長難以回答;平常關于劃分人、事、物的種類，對家長的經濟分配能參與意見。

　　(4)自我認識天賦，孩子善于把自己的行為和語言、情感聯系在一起;對別人將去做的事能做預測評議;對自己干的事能做出準確評判。

　　(5)他人認識天賦，孩子能注意家長的情感變化，對某些事能表示支持或勸慰。喜歡模仿影視和生活中的人物言行。

　　3-6歲幼兒的智力開發攻略

　　(1)講道理、多表揚，對反抗期的孩子是有效的。

　　(2)鼓勵孩子在生活中愿意說普通話，大人與孩子交談用普通話。糾正孩子發音時，以普通話的發音為準。

　　(3)盡量多地豐富孩子詞匯量，是發展語言的關鍵。通過豐富孩子生活，能夠達到這一目的。充分利用廣播、電視促進孩子語言能力的發展。

　　(4)教孩子數數，辨認物體的大小、長短、高矮。辨認前后上下，認識早晨、晚上。懂得日常生活中一些簡單的科學道理。

　　(5)要使孩子的生活樂趣得到擴大，大人必須激勵孩子的想象力。

　　(6)滿3歲的孩子，應盡可能送幼兒園。這不僅為了使孩子通過集體生活學習自立和合作，也是為了使孩子身體得到鍛煉。

　　(7)機械地、過早的教孩子識字、數數對孩子的智力沒有益處。培養孩子的創造興趣、使孩子自己能發揮自己的天才，才是最重要的。

　　(8)這時孩子喜歡問問題，對于孩子提出的問題，不要像百科全書似地答復。

　　(9)大人應當教給孩子怎樣去建立幸福的家庭，寬容、理解、生機勃勃最重要。

　　(10)保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、了解問題的欲望。

　　(11)讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷，鍛煉孩子的獨立性和動手操作能力。

　　(12)指導孩子自己動手制作玩具。

　　(13)通過鼓勵孩子進行游戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。

　　(14)給孩子一些挫折感，必要時可忽略一下孩子的需求。

　　(15)培養孩子的成就感，樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。

　　(16)多帶孩子到大自然中去。引導孩子欣賞自然美。

　　(17)重視孩子的道德意識培養。在生活中，明確告訴孩子什么是對的，什么是錯的，使孩子逐形成對公德的認識。幫助孩子分析已經發生的事，讓孩子明白自己行為的后果。讓孩子注意觀察，學會自我判斷是與非，好與惡。

　　(18)稱贊孩子不要過分。過多稱贊中長大的孩子無法辨認真假、好壞、成功與失敗。

　　(19)讓孩子學會尊重他人，做有禮貌、有教養的孩子。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1163386.html

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