晴晴最近講話多得不得了，總是呱呱說個不停，但是說的內容全部是前言不搭后語的那種。比如將聽過的故事學過的兒歌東一句西一句地瞎拼湊，真是天上地下，毫不搭界的。還問：媽媽，我的故事好聽嗎？她可以一氣說上半個小時。我說好聽她就高興，接著再來一段。如果說不大好聽，就開哭了。
我抄了幼兒園的兒歌念給她，她很少會規規矩矩地按老師教的念的，唱歌也這樣，老是自己瞎填詞，真不知她小腦瓜里是怎么想的。在老師給她的檔案里，我發覺語言發展好像有待加強，講故事復述內容什么的顯得有點困難。但是平時她什么不能說呀。比方說昨天我們在花鳥市場買小動物，賣主說：這個動物要咬手指頭的。她馬上對曰：那我就不將我的小手指伸進去。
想問問三歲一二個月左右的媽媽們，你們孩子這個階段的語言發展達到了什么程度？
家慧媽 的回復： （寫于6/10/2002 8：27：07 PM）
家慧的語言很超前發展，特別在自己家人或熟人面前，更是什么都能說，比如，今天下午，回家看到阿姨在打掃衛生，她主動說，阿姨你辛苦了，我給你倒杯茶。天熱了，她整天滿頭是汗，前兩天，我問她要不要剃光頭，她不回答。今天，帶她的阿婆削了運動頭，我又問，她說，我不要剃光頭，要剪短頭發。WHICH HAIR SALON DO YOU WISH TO GO，她說，到帶眼鏡的阿姨那里。邏輯，語言都非常清楚，剛才她過來搗亂，我告訴她我在寫日記，她馬上到爸爸那里去匯報。
但是，有很多時候，她會一個人說胡話，前言不搭后語，我覺得這很正常，就象孩子學會搭積木前，會有很長時間把積木拿在手上，甚至放到嘴里琢磨，家慧這時，正在把她所學到語言要素翻來覆去地琢磨呢，不過，孩子的琢磨不象大人是無聲的，孩子們往往大聲琢磨。
對于這種現象，我一般都是起頭同她討論她正在說的事情，并且回憶她的生活，在討論過程中幫助她弄清楚她要表達的是什么，同時也幫助我了解她的想法。
我認為，幫助孩子語言發展，家長主要要做的工作：
1、從出生，甚至懷孕時就把孩子當有語言能力的大人來講話；
2、經常同孩子對話，做羅嗦的媽媽；
3、豐富孩子的生活，讓孩子有內容可講；
4、唱歌，念兒歌，背詩詞等作為輔助；
5、孩子說什么都是好聽的，要給予鼓勵，孩子說錯了也沒必要說“你說得不對”，盡管你可以把正確的或更符合習慣的說給他聽。
正想寫家慧語言的進步，看到媽媽們的帖子，說一些想法，請各位指正。
悄悄 的回復： （寫于6/16/2002 8：19：12 PM）
首先，晴晴的“前言不搭后語”是在學習語言的組織、應用，相當于最初的口頭作文吧。我現在每天晚上都聽到虎娃在不出聲的念念有詞，就是自己在編故事，編的差不多才會給我講，確實有很多不連貫的地方，但對于他的邏輯已經著實不容易；自己調換歌詞編歌現象是家常便飯，不過最近有“收斂”的趨勢；這是他們的共同特點。另外有一點是肯定的，他們目前還是跳躍性的思維，跟你說著這件事腦子突然想到那件事，于是就順著說下去了。編故事時也是這樣，能夠把各種故事“混編”道來。
關于復述，不光是語言的問題，有記憶力的問題。孩子往往不會去關注生活的瑣事，比如中午吃什么啦，晚上又吃什么啦，所以問出來的也不一定正確。隨著孩子記憶力的增強，他會慢慢復述一些問題。當然，提高記憶力也有很多方法，比如在講故事的時候家長和孩子一起復述故事情節。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/1224052.html
相關閱讀：寶寶視覺認知游戲
涂鴉是開發寶寶想象力的好手段
1-3歲大腦發育關鍵期 如何開發寶寶智力？這三種方法媽媽要知道
音樂有助于兒童智力開發
8款游戲開啟寶寶創新閥門