人的智力并非與生俱來，他需要后天的培養和開發。幼兒時期是一個人成長歷程中的關鍵時期，幼兒智力的開發尤為重要。現就幼兒智力的開發談本人的幾點做法。

　　一.在游戲活動中促進幼兒智力的發展
　
　　幼兒具有強烈的好奇心與探索性，作為老師和父母要盡可能的安排各種安全而且具有啟發性的環境，供給孩子各種小廚具、積木、鏡子。小碟子等，讓孩子們盡情地做游戲，在做游戲中孩子的智力就會得到發展。
　
　　二.在看圖書、聽兒歌中促進幼兒智力發展
　
　　幼兒隨時隨地都在從事學習活動。例如：聽兒歌、看故事書等。老師和父母應該替孩子選擇內容簡單，圖文流暢的故事書，帶領孩子們進入故事情境，讓孩子們體驗學習的樂趣，從而培養對圖書的愛好。
　　讓幼兒經常聽兒歌，可養成他們注意聽的技巧，并且可促進且語言的發展。
　
　　三.在對話中促進幼兒智力的發展
　
　　孩子們經常會問這是什么？為什么這樣？老師和家長要借助各種技巧幫助孩子認識和理解。走在路上，讓孩子認識各種交通標志、商店標牌等，通過一遍又一遍的重復、回憶，孩子的記憶力以及對事物的聯想力就會大大的增強。
　
　　四.手腦并用促進幼兒智力的發展
　
　　不少的發明家、科學家都有一個共性：從小愛動手動腦�？茖W研究證明，人的手如果從事復雜精細的工作，大腦也會隨之發展，大腦里一些特殊的、最積極、最富有創造力的區域，因手的復雜活動會把他從沉睡中喚醒。若在幼兒到少年時期不喚醒它，這些區域就永遠不會覺醒了。因此老師要多安排幼兒做手工，指導幼兒多想多說。
　　幼兒感想了、敢說了、敢做了，說明他們已初步具備了創造力因素，老師要珍惜和培養這種因素，不斷為其創設適合發展的環境、氛圍，從而達到智力開發的目的。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/413149.html

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