導讀：培養孩子觀察力需對全面方位去發展，家長多留意孩子興趣多反問。多開發孩子天性去觀察感知那些容易忽略的東西，有意識強化思維發展充分得到大腦開展工作。
結合生活的一切事物和環境等各因素，去全面開展幼兒喜歡觀察活的、動的物體，不喜歡觀察靜的物體。如孩子喜歡看小雞吃米、小貓玩球、小狗打架、烏龜爬動……而對于靜態的圖畫不喜歡去觀察。還會喜歡觀察顏色鮮艷的東西，如孔雀開屏、花園里的鮮花等，不喜歡看顏色單調的水墨畫。此外看大而清晰的物體圖像，不喜歡看小而模糊的東西。分辨位置明顯的物體容易被觀察。如墻上掛的、桌上擺的、床上放的、身上穿的……位置不明顯的，容易被忽略。其次物體的開頭容易被觀察，其他特征容易被忽略。例如，一堆物品中，孩子容易將形狀相同的物品歸為一類。體驗差別大的物體容易被觀察出來，差別小的物體，經常觀察發現不了。敏銳的觀察力，是想象力、創造力的根本根源，今后的智力發展對孩子而言起到很重大意識，要重點把握孩子觀察認知時期，從而開發大腦思維。
有人說過,孩子的視覺、聽覺、觸覺、察覺表現有都因正確去引導，需簡單明了說出來。事物的名稱。例如：認各種玩具、餐具、家具、小動物、用品等，逐漸孩子對事物開始感知狀態，強化認知能力。另外還有有關引起孩子的關注，衣食住行、鳥獸蟲魚、花草樹木、日月星辰、磚瓦沙石，甚至生老病死都應當教，使他們認識的事物越來越多，表象越來越豐富，好奇心和求探知旺盛發展。
引導孩子親身去動手感官，觀察事物變化操作中的找出規律和性質，達到認知能力，啟發知趣。下面介紹幾種具體的觀察方法：
�。�1）觀察自然景觀觀察大自然的千變萬化，能很大地提高孩子的觀察興趣和能力。例如：水：有小溪和大江，有清澈和渾濁，可結成冰，又可化成汽，湖水結冰，海水不結冰�；ú輼淠荆侯伾螤畈煌�，卻都有發芽、生長、成熟、衰敗，且隨季節而變化。四季：春天，氣候溫暖，草木發芽變綠，花朵開放；夏天，氣候炎熱，草木茂盛；秋天，天氣轉涼，樹木的枝葉變黃，凋謝；冬天，氣候寒冷，草木凋零等。
�。�2）觀察物品的用途很多日常生產用品都有基本的用途和其它用途，家長可以利用孩子常用的物品激發他的觀察興趣，提高他的觀察能力。比如：茶杯是盛水的，但也可以盛豆，插花。塑料杯掉在地上摔不碎，玻璃杯很容易破碎。
�。�3）觀察圖片有些實物的觀察受生活條件的局限，不能看得仔細，觀察圖片可以作為一種重要的補充手段。圖片還可以作為一種有目的、有計劃、系統地培養孩子觀察力的教材。例如，尋找動物的藏圖，尋找細微不同的對比圖片等。圖是靜物，不受時間、地點、條件的限制，可以鞏固孩子的觀察力，提供觀察細節。
�。�4）參觀畫展圖畫是以形象的手法展示事物的特點，恰好符合孩子的形象注視。還可以舉辦家庭畫展，將孩子一段時間里畫的畫集中起來展出，父母引導孩子參觀、評論，看看同期作品的異同，后期作品的進步，這些作品可以反映孩子觀察力的水平。
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