家長出于高期望值和要孩子好、更好的心理驅使，對孩子進行的無意識的語言傷害的習慣可謂層出不窮！
臺灣安格堡幼兒園園長黃敏雪女士認為“正向遣詞”非常重要。教養者可以有意識地把“正向遣詞”作為人生最美麗的禮物送給我們的孩子——
親見黃園長受邀去洛陽實驗幼兒園進行的一堂示范課程：
對她跟孩子建立關系的過程印象很深刻，首先是從會議室走出去歡迎要來上課的小朋友�？吹叫∨笥眩h遠以手示意同時“Hello”、“Hi”地滿面笑容。沒有伸出手，因為要經過小朋友同意才可以拉手�？吹接泻⒆訉λ芎闷�，沖她笑，她才伸出手，笑微微：可以拉你的小手嗎？
然后帶領小朋友進教室，她一邊示范著往前走，一邊說：我會輕輕走路像小貓！孩子們果然夸張地高抬腳、輕跨步，沒有聲音�？蓯蹣O了。
講故事的時候，會尊重到每一個孩子的發言和參與，也會照顧到每個孩子是否看到畫面。
場面該熱烈的時候熱烈無比，要安靜的時候又真的靜悄悄，小孩子像被點了法術一樣，各個都好乖巧！只有30分鐘的課程，那些第一次見到她的孩子已經跟她難舍難分，分開的時候，每個孩子都要跟她抬手道再見！
有一個孩子一直舉著手跟她再見，變換了幾個角度可是被同樣變換角度要跟每個孩子都再見的黃園長錯過了，那個孩子不屈不撓，最后直到黃園長看到他的“再見”，孩子才依依不舍地離開。
黃敏雪女士總結了安格堡教育的“五句訣”，謂之：
愛與尊重是態度——有了好的教養態度，就可以幻化出無數多個教養的方法和路徑。
溫柔堅持是方法——給孩子立界線、定規則，不能離開溫柔的堅持。
正向遣詞是過程——要正向遣詞，給孩子積極的心理暗示。
同理接納是基本——如果你能控制好自己的情緒，同理接納孩子的情緒，就能教養出有自主性的孩子。
對事引導是原則——孩子在錯誤中學習正確，在探索發現中成長。
當你把它一點一點踐行在我們的生活中，你會發現，我們身邊的那個小生命，越來越有自信，越來越有創造力！
本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/635454.html
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