不夸張地說，在我們身邊，像“智力啟蒙”、“潛能開發”、“天才寶貝”這樣的字眼隨處可見。某《0歲方案》的廣告語是“讓您的孩子三歲前認識三千個漢字，達到小學畢業的水平。”

　　疑問：嬰幼兒最需要學習的是什么？

　　科學研究表明，孩子成長的前4年，要發展出一生50%的學習能力，構建主要的學習途徑，以后的學習就是以此為基礎的。但是，這部分最關鍵的學習能力，絕不是通過學習認字和數學這些抽象知識培養出來的！

　　孩子在嬰幼兒階段，需要完成包括：感官、語言、大動作和細微動作、秩序、社會規范等很多方面的探索和學習，孩子的感官敏感期、語言敏感期、動作敏感期、細小事物敏感期、秩序敏感期、社會規范敏感期都會在這個時期到來。

　　所以，孩子要“學習”的東西其實是很多的，也是對一生發展最至關重要的，而這些需要通過真正屬于他們的“游戲”自發地去學。所以，不讓孩子提前學識字和數學，絕不是“不學無術”的放養！

　　疑問：抽象學習的敏感期能提前嗎？

　　有的家長反映，“孩子在兩歲不到時，就非常喜歡數字、數數，也非常喜歡各種抽象符號，現在數學理解力非常強。”所以她認為，“孩子學習及智能是有一定的敏感期的，但時間卻是不確定的，沒有適合所有孩子的所謂的敏感期。”

　　孩子的敏感期真的會大幅度提前嗎？雖然每個孩子都是獨立的個體，但都是符合自然發展的客觀規律的�？茖W家們研究和發現孩子的敏感期，是在客觀的條件下，基于大量的觀察和實踐得出來的。而我們現在的孩子，從一出生，就被包圍在數字、文字這樣的抽象符號中間，——經�？梢钥吹郊议L抱著小嬰兒，手指某個文字或是數字教孩子，這樣的環境下，不是孩子的敏感期提前，而是因為讓孩子提前接觸了大量的抽象符號，同時，孩子的身邊沒有符合他實際年齡需要的環境配置，從而出現提前對抽象符號“感興趣”的現象。

　　我們不否認有神童的存在，在這里不是探討神童的話題，而是針對大多數普通孩子的正常發展問題�？梢钥隙ǖ氖�，作為家長，誰都希望自己的孩子聰明過人，但是，過早的智力開發和抽象知識學習，真的就能讓孩子具備領先的優勢嗎？會不會給孩子帶來負面作用呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/639483.html

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