要想開發好寶寶的創造力潛能，就要以多種科學方法訓練兒童思維的流暢性、變通性、獨創性、精密性、想象力、好奇心、冒險精神和挑戰性等品質。

　　以下將列舉幾種科學的訓練方法，和你的孩子一起加入創造力的集訓營吧。

　　1、辨別法

　　當發現事物的不足時，就要尋找各種遺漏的環節，探索知識中的未知部分，以培養兒童的辨認能力、觀察力和注意力。如游戲——讓寶寶在圖中尋找缺失處展示各種圖案，然后問寶寶：這是什么?你仔細看看，缺什么?讓寶寶去發現缺少的部分，再讓寶寶說明，實物中如果缺少這些部分，將會出現什么結果。父母可以對著圖中的各種圖案，邊看邊與寶寶交談，幫助寶寶找出欠缺部分。

　　2、類比法

　　就是找出事物之間的相似之處，這樣可以引導寶寶將某一事物比喻成另一類事物，以啟發兒童的發散性思維，努力為他們創造力的充分施展提供一定的條件，同時也幫助兒童發展歸類、類比的能力。

　　3、重組法

　　將一種結構重新改組創立一種新的結構，在凌亂無序的情況下，發現并提出新的處理方法。游戲—一擺棋子用圍棋盤或象棋盤做游戲，按黑白黑白黑黑白白白白黑黑有規律地擺棋子，先讓孩子模仿著擺，再讓孩子模仿擺出三角形或四邊形。父母可教給孩子有規律性的擺法，并試著使擺法漸漸復雜，讓孩子邊提問邊試著自己創造性地擺放，以增強孩子的位置感、立體感和知覺能力。

　　4、視像法

　　以具體的方式表達各種觀念，具體說明思想和表達情感，透過圖畫描述經驗。畫圖游戲-一小小設計師家長問孩子：中國的首都是哪個城市?首都有一個最著名的建筑叫什么?給孩子看天安門并向孩子介紹天安門的特征。引導孩子從各個角度考察天安門的特征，如大小、造型、顏色、裝飾等，然后讓孩子想象并畫出一個更加宏偉、壯觀、現代化的建筑，請孩子展示并講解自己的畫，訓練孩子豐富的想象力和創造思維力。

　　5、追問法

　　提供各種困擾懸疑或具有挑戰性的情境，讓兒童思考并提出各種開放而無固定結局的情境，就兒童的上一回答繼續打破沙鍋問到底，從而發展兒童的發散性思維。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zaojiao/710479.html

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