一、試卷整體分析

2019年中考化學試卷設計理念無明顯變化，延續了以往“以穩為主，穩重求變”的命題思路。內容體現了“立足基礎，突出主干，體現能力，兼顧全面”的要求。整張試卷的命題緊扣考試綱要，突出了主干知識和核心化學觀的考查。

二、試卷結構分析

卷面三大題，共16小題，總計60+4分。與近幾年保持一致，核心考點及高頻考題保持穩定，命題方式與往年相比區別不大。題型、題量、賦分、考查方式幾乎不變。試卷命題突出了2019年考試大綱的幾點變化，試題呈現形式新穎、靈活。與近幾年相比較，中考化學試卷逐漸形成了一種較穩定的試卷結構模式。

三、試題的具體特點

首先，化學試卷注重基礎知識和核心化學觀的考查如：第一大題選擇題中，考查了物理變化和化學變化的判斷，環境保護，元素周期表的相關知識，化學實驗基本操作，六大營養素與人體健康，化學概念常規模型的建立，微觀粒子、物質分類、燃燒條件、空氣組成等相關知識的理解與記憶、化學式的意義及相關計算，分子的基本性質，質量守恒定律和溶解度曲線的相關知識。

第二大題中，11題考查了化學材料的分析，并以此為載體對金屬活動性判斷的實驗方案的設計進行了深度的剖析。12題考查了氣體的制取、收集和能源問題。13題以化學工藝流程為主線考查了分離物質的基本操作、化學反應的基本類型、質量守恒定律、化學肥料等基本知識，同時要求同學們具備根據題目所給信息正確書寫化學反應方程式的能力。14、15兩題以實驗為核心，突出科學探究。14題以生活中的鐵釘生銹為情景探究了化學反應速率的影響因素，體現了控制變量的思想，要求同學們根據對化學反應速率影響因素知識的掌握，對影響鐵制品銹蝕速率的影響因素進行合理的猜想，并設計實驗方案進行驗證，稍有難度。15題則對實驗中意外現象進行了分析。眾所周知二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但是當我們用濃鹽酸與石灰石反應制取的二氧化碳通入飽和石灰水中時，“石灰水先變渾濁后又變澄清”這是什么原因呢?這一知識來源于課本卻又高于課本，要求同學們根據題目所給信息做出判斷，注重考查考生分析問題、提取信息、解決問題的能力。附加分的設計體現了數字化實驗在化學學習中的重要應用，注重對學生能力的考查，能夠考查考生的思維過程和思維深度，這就要求考生們能夠迅速靈活地形成解決問題的程序。本題能較好地區分學生基礎知識和基本技能的高低。

第三大題根據化學方程式的簡單計算，第(1)小題根據差量法計算出產生氧氣的質量，第(2)小問根據氧氣的質量可以計算出混合物中氯酸鉀的質量。題目難度不大，大部分同學可以正確解決。

其次，試題提供的材料豐富多彩，全面考查考生獲取信息、加工信息的能力。這些信息包括情景圖片、實驗裝置圖、坐標圖及數據表格、化學工藝流程圖、數字化實驗圖像、元素周期表、文獻資料等，而這些信息中蘊涵的物質性質、反應數據和分離方法等都是解決問題的關鍵內容。這就要求考生能夠概括出新的知識并與原有知識相結合，從而解決問題。如選擇題第6題要求同學們在對原子內部結構、物質分類、燃燒條件和空氣組成等原有知識掌握的基礎上結合圖片模型提供的信息做出正確的判斷。11題化學材料分析以街頭垃圾桶為背景體現了化學來源生活，根據對材料知識的理解結合題目所給信息能正確解答試題內容。13題以化學工藝流程圖提供的信息加之同學們對復分解概念的理解可以正確的寫出化學方程式。14題以表格信息的形式向同學們直觀明了的展示了實驗探究中的控制變量思想。

總體來講整張化學試卷圖文并茂，聯系實際，貼近生活，關注熱點、難易適中，注重知識的應用和發展，突出化學與生活、生產、社會、環境和科技的密切聯系。體現了學生運用化學知識、科學方法解決問題的能力。同時體現了化學源于生活、源于社會，又服務于生活、服務于社會的時代主題。

包河大地中學--周香芝

本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/1131574.html

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