1.�？嫉拿芏葴y量
（1）、液體的密度測量一般步驟
A、先用天平測出被測液體與燒杯的總質量m1；
B、把燒杯中的液體往量筒內倒一些，并測出其體積V；
C、再用天平測出燒杯中剩余液體與燒杯的總質量m2；
D、則被測液體的密度：ρ液=（m1-m2）/V。
特別注意：若用天平先測出空燒杯的質量，然后往燒杯中倒入一些待測液體，并測出燒杯與待測液體的總質量，再將燒杯中的待測液體倒入量筒測其體積，因燒杯上會沾有一部分液體，造成所測的體積偏小，密度值偏大。
（2）、固體密度的一般測量步驟
A、先用天平測出待測固體的質量m；
B、往量筒內倒入適量的水，并測出其體積V1；
C、用細線系住待測物體放入量筒的水中，并測出水與待測固體的總體積V2；
D、則被測固體的密度：ρ固＝m/V2-V1
特別注意：對于密度小于水的固體密度測量時，應在第三步的“用細線系住待測物體放入量筒的水中”后面加上“用細鐵棒把待測物體壓入水中”
2.天平使用中的幾種特殊情況
（1）、砝碼磨損，則測量值偏大；砝碼生銹，則測量值偏��；
（2）、游碼沒有歸零，則測量值偏大；
（3）、天平沒有調節平衡，指針偏右時：則測量值偏�。恢羔樒髸r，則測量值偏大。
3.天平使用技巧
（1）、放：把天平放在水平臺上或水平桌面上。
（2）、撥：把游碼撥到標尺左端零刻度處。
（3）、調：調節橫梁兩端的平衡螺母，使天平橫梁水平位置平衡。
a、調節原則是：左偏右移、右偏左移。
b、判斷橫梁平衡的方法：指針靜止時，指針指在分度盤中央線上；指針運動時，看它在分度盤中央線兩端擺動幅度是否一樣。
（4）、測：被測物體放在天平左盤，用鑷子向天平右盤加減砝碼（加減砝碼原則：先大后�。┎⒄{節游碼在標尺上的位置，直到天平恢復平衡。
（5）、讀：被測物體的質量＝右盤中砝碼的總質量＋游碼在標尺上所對應的刻度值。
注意：當左碼右物時，被測物體的質量＝右盤中砝碼的總質量-游碼在標尺上所對應的刻度值。
（6）、收：稱完后，把被測物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒。
4.判斷空、實心球的方法：（已鐵球為例）
（1）、比較密度法：
具體做法是：根據題中已知條件，求出球的密度。ρ球=m球/V球，若ρ球＝ρ鐵，則該球是實心；若ρ球<ρ鐵，則該球是空心。
（2）、比較體積法：
具體做法是：先算出與球同質量的實心鐵球的體積，V鐵＝m球/ρ鐵。若V球＝V鐵，則該球是實心；若V球>V鐵，則則該球是空心。
（3）、比較質量法：
具體做法是：先算出與球同體積的實心鐵球的質量，m鐵＝ρ鐵xV球，若m鐵＝m球，則該球是實心；若m鐵>m球，則則該球是空心。
5.利用天平和容器測量液體密度的方法
（1）、用天平測出空容器的質m1。
（2）、用天平測出容器裝滿水后的總質量m2。
（3）、將容器中的水全部倒出，裝滿待測液體，并用天平測出容器與待測液體的總質量m3。
（4）、則待測液體的密度ρ液＝m液/V容＝(m3-m1/m2-m1)ρ水。（V容＝m2-m1/ρ水）。
6.兩種物質混合后的平均密度計算公式
ρ混＝m混/V混＝m1+m2/V1+V2.
7.求混合物質的含量
必須把握m總＝m1+m2和V總＝V1+V2，列方程來解。
8.判斷物體運動狀態的技巧
（1）、選定一個參照物。
（2）、觀察比較物體與參照物之間的位置有無發生變化。
（3）、若位置發生了變化，則說明物體相對與參照物是運動的；若位置沒有發生變化，則說明物體相對與參照物是靜止的。
9.換算單位的技巧
（1）、大單位化小單位時，用原來的數值乘以它們的單位換算率。
如：m3換算dm34.6m3=4.6x103=4.6x103dm3
（2）、小單位化大單位時，用原來的數值除以它們的單位換算率。
如：23cm=？m23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m
10.平均速度的幾種特殊求法
（1）、以不同的速度經過兩段相同的路程的平均速度V=2V1V2/V1+V2；
（2）、以不同的速度經過兩段相同的時間的平均速度V＝（V1+V2）/2
（3）、過橋問題時，總路程＝車長＋橋長。即：平均速度=總路程/總時間＝車長＋橋長/總時間.
11.根據數值判斷刻度尺的分度值的技巧
具體做法是：數值后面的單位代表小數點前面那一位數的單位，從小數點后開始退，退到數值的倒數第二位，倒數第二位是什么位，該數值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m所用的刻度尺的分度值就是1cm。34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。
物理實驗主要包括測量性試驗和探究性實驗，考生在備考前要清楚兩種實驗的答題方式與技巧。小編整理2018中考物理沖刺，實驗題目復習要點如下：
1.加強基本儀器的使用和基本實驗技能的訓練
初中物理包括11種基本儀器：刻度尺、量筒、彈簧測力計、壓強計、天平、溫度計、電流表、電壓表、變阻器、電能表及測電表，基本儀器的使用是實驗的基礎，是進行測量型實驗和探究性實驗的工具，是中考實驗考查必考內容。對于這些基本的儀器要求做到：
（1）知道儀器的用途和工作原理；
（2）認真觀察儀器的結構和銘牌，弄清各種數據（量程、分度值、額定值等）的含義；
（3）使用前會對儀器進行正確的調節；
（4）會按正確的步驟對儀器進行操作；
（5）正確讀出和記錄儀器儀表的示數。
在復習中，可引導學生將儀器或器材的共性與個性進行歸納總結，進行比較，找出異同點，便于加強記憶。例如可以從結構、作用、讀數方法、測量范圍、分度值、調零、使用規則等方面進行比較。如果學生不能熟練地使用這些儀器，就談不上用它們進行正確的測量，更不可能去設計實驗。因此，對基本實驗儀器的使用方法的掌握是實驗復習中最基礎的一部分。
2.測量型實驗是探究和設計的基礎
內容主要涉及初中物理5個測定性的實驗，它們分別是：
（1）用鐘表和刻度尺測變速直線運動的平均速度；
（2）用天平和量筒測固體和液體的密度；
（3）用彈簧測力計和刻度尺測滑輪組的機械效率；
（4）用伏安法測電阻；
（5）用伏安法測電功率。
在這些測定性的實驗中，不僅要考查學生對基本測量儀器的正確使用，而且還要考查學生運用物理知識進行實驗，來分析問題、解決問題的綜合能力，是對過程與方法的考查。
復習此類實驗時，要熟練掌握各實驗原理，從中推出用什么測量器材，設計什么實驗步驟，怎樣進行數據處理等。復習時圍繞重點實驗，適當變式，發展求異思維，提高知識遷移能力，把所學知識用到日常生活中去。
測量型實驗是出題的重點，測密度、電阻、電功率的實驗幾乎是年年必考的實驗題。出題方式有兩種：一種是對實驗本身的知識問題進行分析，例如，測電阻實驗中數據處理問題，電壓表、電流表量程選擇問題，滑動變阻器作用問題等；另一種是改變測量工具或缺少測量工具時如何進行測量。這類主要是考設計思路，考查的內容已經打破了單一知識體系，達到學科內綜合的目的。這是中考的重點出題方式。例如，如何用量筒測量牙膏皮的密度，如何只用電流表測出燈泡的額定功率等。
3.實驗探究是中考的熱點和方向
探究實驗的過程是新課程標準下考查考生學習方式的重要手段。該題型無論是對書本中內容的探究還是書本之外內容的探究，主要考查的是探究的思想和方法。
復習時，要能根據實驗目的，適當控制實驗條件，從現象和數據中歸納出相應的結論。另外，要注重此類實驗中常用的一些研究方法的復習，如控制變量法、等效法、模型法、轉化法、假說法等。注重控制變量法探究實驗過程的寫法及要求。不同的實驗控制方法相同但控制手段不同，要注意區別不同知識體系的實驗控制手段上的總結。例如，速度的控制方法主要采用從同一高度下滑；機械效率中額外功的控制方法主要采用同樣的動滑輪；摩擦力中壓力的控制方法主要采用質量相同的物體放置在水平面上，電流相同的控制方法主要采用串聯電路的方法等。
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