明年中考試卷將有一系列的調整，初三考生該如何應對試卷變化，該提前做好哪些方面的準備呢？對此，記者采訪了本市學科教研員、骨干教師，指導學生應對中考變化。

語文：著眼書本 打好基礎

黃浦教研員陳兆施介紹，對于新增加的積累與應用，還是要加強對于基礎知識的掌握，因為這些知識是不會超出教材要求的。同學應該根據新教材、新課程標準的要求，夯實基礎�，F在的教材每篇學習材料后都有需要掌握的詞語積累，教學建議框里涉及的標點、詞語、句式、說明方法、論證方法、論證結構等，同學們在學習課程的過程中還是要根據教材的相關標準，認真掌握�，F在很多同學舍本逐末，復習過程中，扔掉書本，采取“題海戰術”，這樣是不正確的。

對于新增加的文言文背誦篇目，要根據60篇里需要背誦、默寫的要求來嚴格做到。不能偷工減料、投機取巧。

新增加的詩詞曲的理解與掌握而非鑒賞。相對于鑒賞，理解與掌握的要求程度低一點，需要學生對文章內容、作者要傳達的思想情感能夠理解和掌握。通俗地說也就是要了解作者寫了什么事物，表達了什么情感。這些也都是教材要求掌握的內容，而非強調去鑒賞寫作技巧。

實詞考查的數目增加了30個，學生可以根據之前五六年的考卷來總結。 60篇文章中涉及的實詞常見義項應該掌握。對于虛詞，明年的中考應該會考查的相對簡單，也就是考它們最常用、最常見的用法，意思會很清晰，不會引起歧義。

現代文閱讀方面，對寫作特點的鑒賞淡化了，還是強調對于文章內容的理解、作者思想感情的領悟以及相關的表達方式。在平時的學習、復習準備中可以多做這個方面的準備。仿寫、改寫等拓展型寫法的訓練也是建立在這個基礎之上的。

關于作文寫作，它是源于生活、高于生活的。學生平時要多觀察生活、思考生活。不能兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書。要善于發現、總結現象背后的道理，以及這些道理對于自己人生成長的啟迪。

數學：重視教材 注重理解

針對明年中考數學的特點，戚懷志老師認為是在變化中力求穩定，在穩定中力求發展。明年考試內容有增有減，可能增加概率與向量，二次函數與圓的內容減少，必定會有一些情景立意新穎，解題方法靈活，但又新而不難，活而不繁的試題出現。

對于以上變化，戚老師給出六點建議。

其一要重視教材，系統知識。要根據教學的基本要求，切實掌握好基礎知識與基本技能，回歸教材很重要。學生要梳理、歸納，了解知識體系，理解知識之間的內在聯系，鞏固有關的概念、法則、公式、定理，掌握它們的基本應用。

其二要加強基礎，針對訓練，知道、理解、掌握、應用基礎知識和基本技能。針對自己的不足，設法彌補漏洞。一味搞題海戰術，埋頭做題，只能是本末倒置。

其三要體驗過程，注重理解，數學思想和數學方法蘊含在數學知識的發生、發展和應用的全過程之中，老師、學生要注意對它們進行歸納、整理和總結，在學習中親自動手操作實驗、在探究中發現規律，才會真正理解掌握知識。

其四要強調通法，靈活運用，掌握基本的解題方法和解題技能，抓住數學知識的主干部分與通性通法；處理好“通法”和技巧的關系，要在掌握通性通法的基礎上，尋求不同解題途徑與思維方式，培養思維的廣闊性、靈活性和敏捷性。

其五要聯系實踐，關注熱點。關注數學在實際中的應用，知道一些生活中的概念、數量及它們之間的關系，重在分析，將實際問題抽象、轉化為數學問題，尋找解決問題的突破口，提高數學的應用意識和解決實際問題的能力。關注社會熱點問題，也很重要。

其六要時常反思，完善學法，要時�？偨Y反思，了解自己。應該準備?個記錄本，對一些易錯、易忘問題隨時記錄，做知識歸類、解題方法歸類、常錯知識點歸類。學生可以根據個人的具體情況查漏補缺，尋求適當的措施加以解決，要加深記憶，強化練習，防止問題反復出現。

戚懷志老師建議：由于試題難度的降低，細心答題有助于拿高分，根據個人的不同情況，有重點的進行復習，學習困難的學生應多做教材中的例題和習題，并注意解題方法的歸納和整理；成績好的學生在扎實雙基的前提下，努力發展能力。

英語：分層復習 抓牢分數

針對今年中考英語的變化，龐菊生老師提出了一些復習建議。“一個總體的復習原則，就是注重基礎知識的同時，進行能力的培養與提高，以不變應萬變。 ”

龐老師建議學生根據個人實際情況，因地制宜地制定復習計劃，對于基礎稍好的同學來說，確保聽力和詞匯的正確率，做到滴水不漏，在基礎知識保證得分的情況下，注重能力的培養，攻克完形填空，閱讀和寫作部分。而對于基礎中下的同學來說，盡可能地掃除詞匯與語法的盲點，確保第二部分的正確率，至于能力方面的考核，要盡量去做，避免一字不答開天窗的局面。

對于綜合能力的培養，即聽說讀寫能力的系統培養，老師和學生要重視起來。閱讀是本質，從閱讀中，學生可以獲取大量信息量，學習詞匯、句型，體會語法。學生要形成一個良好的學習習慣，可以備一本錯誤記錄本，寫上正確答案，分析錯誤原因，在力避犯同樣錯誤的同時，還可以積累資料，培養分析能力以及學習能力，對于基礎較好的同學，將所犯錯誤記下，寫下理解與感受，也是對于能力培養的一種有效的方式。對下學期發的考綱，龐老師建議學生應予以足夠的重視，同時調整詞匯的復習。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/1225586.html

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