首先，家長需要幫孩子樹立時間觀念

作為中學生，尤其是初三的孩子，很多人已經有了目標和緊迫感，但是孩子對于時間觀念的把握并不一定能做的很好。

所謂的“樹立時間觀念”，不是簡單的讓孩子將時間都用來學習，而是讓孩子學會合理分配時間。

具體情況因人而異，下面舉幾個例子

最常見的，有的孩子認為放假就是放松，花費大量的時間在娛樂上，這樣的情況，就需要家長在寒假的初期，與孩子進行溝通交流，制定學習計劃。這類孩子絕大多數只是缺乏動力，家長可以采取“胡蘿卜”加“大棒”的方式幫孩子“加油”~

此外呢，有的孩子則比較聽話，也比較“狡猾”，作為家長每天給他布置的任務，他總是滿口答應，但是他都能很快的做完~做完之后他再要求“放松放松”似乎也是理所應當，家長只好答應~這類的孩子一般比較聽話，而且比較聰明，家長可以給他適當的安排一些補習班，適量的話一般曉之以理，孩子都不會堅決的抗拒。

也有的孩子，有目標，也知道時間的寶貴，每天都花費大量的時間埋頭讀書。這樣的孩子呢，家長可能覺得很舒心，其實恰恰相反，如果孩子這樣，正說明了孩子有比較大的壓力，也說明孩子在學習中有了一定的“問題”。初中的孩子想法上并不復雜，遇到問題總覺得自己能解決，找到一個方向就立刻埋頭向前了。比方說他可能覺得他數學好像這次考得不太好，于是他就單純的開始大量做題，這樣是一個解決問題的方法，但可能并不是最高效的。對于這樣的孩子，家長可以跟孩子一起交流問題、目標、生活等等，一來幫孩子減壓，二來發現孩子想法中可能存在的小瑕疵，提高對于時間的利用率。

其次，家長要營造好的環境

孩子的書桌上盡量不放平日他最感興趣的非學習用品以免分心。既然有了規定，家長就不必陪讀或監督，只需做自己的事情即可，但家中不要有過多的噪聲，如搓麻將、看肥皂劇等。一定要在家里給孩子提供相對安靜的學習環境。

此外，家長可以幫助孩子準備一些水果之類的補充能量，甚至也可以幫忙整理一些復習資料節約時間，前提是不要太打擾的孩子，適度即可。

最后，家長可以適當安排娛樂活動

這里說的娛樂活動最好是體育運動類的活動，具體好處多多，加強溝通、減少壓力、鍛煉身體等等。

總而言之，寒假生活中，家長的作用，應該就像一個“隱形的大手”，只需要對孩子寒假生活進行大方向上的調控，小細節上的修正，不需要太多的干預孩子的想法，而應該去幫孩子發現一些孩子自己沒有意識到的問題，具體的落實就放手給孩子去挑戰吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/1248228.html

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