現在已經是2018年3月份，再過三個多月的時間，全國各地陸續開啟中考模式，不管你準備的怎么樣，成績如何，該面對的還是要面對。

近幾年隨著新課改的不斷深入，中考數學試題已經發生很大的變化，不再只是強調知識上的難度，更加考查考生應用知識解決問題的能力，考查考生分析問題和解決問題的能力等。

在平時的數學學習過程中，很多考生只知道盲目的去刷題，忽視數學綜合能力的培養，特別是欠缺對數學思想方法的認識和積累。面對新形勢下的中考數學，我們除了要做好必要的復習工作之外，更要加深對數學學習的理解，提高對中考數學的認識。

中考數學復習的目的是什么？很多人說為了只是考出一個好成績，其實不然，好成績只是其中一個結果，并不是中考數學復習的全部。中考數學復習的目的，簡單來說可以分為以下兩個方面內容：

一是考生通過復習，進一步完善自身的知識結構，加深對知識的理解，鞏固數學中的基礎知識和基本技能，學會學習，為將來的進一步學習打下一個堅實的基礎；

二是考生通過復習，提高數學思維能力，提高分析問題和解決問題的能力等，領悟數學思想方法，提高數學素養。

數學能力不是憑空而來，它是建立在系統掌握數學知識內容和方法技巧的基礎之上，如解決復雜問題就是基于對解決簡單問題的熟練掌握。

那么從三月份開始，我們應該如何做好中考數學復習呢？本人覺得大家必須要清晰認識到這兩個方面的問題。

一是搞清楚什么是基礎題？什么是能力題？

我們經常說數學學習要重視基礎，打好基礎，這樣才能提高自身的數學能力，目的就是為了解決能力題打好基礎。要想學好數學，在中考中考出好成績，就必須分清楚數學基礎與數學能力之間的關系，這樣才能適應中考試題的變化。

在中考復習階段，一些考生盲目應對中考數學，如出現“輕基礎、重難題”的現象，一味地追求難題、壓軸題、偏題等等，忽視基礎知識的積累，使復習效果大打折扣；或是對自己不夠自信，認為能把中考數學基礎題做好就夠了，永遠只停留中考數學一輪復習階段，忽視專題復習，錯過能力提升關鍵時機。

因此，面對中考數學復習，大家就必須要學會處理好基礎題的訓練與能力題訓練之間的關系。如求二次函數解析式，我們一般會想到一般式、頂點式、交點式等，若只是單純求解析式，應用待定系數法便可確定函數關系式，不難。只不過在能力題里面，需要考生根據題干的條件，結合圖形的變換、數量關系、方程問題等得到函數關系式，就存在著一定的難度。

函數意識的形成和建立，并不是把函數概念背住就可以做到，需要你通過系統掌握函數知識結構、理解函數概念本質的基礎上，理解函數兩個變量之間的關系，然后你能在圖形的變化上可以清楚地看出這種關系，觀察圖形的變化，明確兩個變量之間的關系，這是學習函數的基本要求。

因此，面對中考數學復習，我們除了一定要徹底掌握好基礎知識和方法技巧之外，更要結合相應的習題訓練，難度上呈現梯度分布，學會分析和吃透解題思路，掌握解題方法，消化數學思想方法，逐步提高數學能力。

二是要處理好課本與課外復習資料之間的關系

要想提高數學成績，成為一名數學學霸，僅僅依靠課本上的習題訓練是完全不夠的，需要通過一定課外復習資料的訓練才能提高數學成績。道理大家都懂，但實施起來就不一定都懂，如一些考生在中考復習階段就完全拋棄了課本，完全脫離課本，只顧課外復習資料的訓練。

我們認真研究全國各地中考數學試卷，會發現大部分試題都來自于課本，改編課本上的例題，而許多考生對課本中的一些概念、例題有印象但不明確，導致解題失誤。因此，我們面對中考數學復習一定不能“忘本”，及時回歸課本，改變以往脫離課本、以課外復習資料為主的復習方法。

大家在中考數學復習的過程中，必須對初中數學的知識結構有一個整體把握，形成知識網絡和框架結構，明確知識的來龍去脈，正確理解課本中的每一個概念、定理、例題等。同時，大家要對課本上有價值的、有拓展能力的題目進行變式練習。

重視課本，并不是忽視課外復習資料，而是考生需要掌握好課本上知識內容之外，再進行拓展復習，不要基礎沒打好，就想著難題，走沒學會就想跑。

同時，考生在選取課外復習資料時候要注意針對性，適合自己才是最好的，忽視自身的學習基礎和能力，盲目去做題，結果會適得其反，起不到應有的復習作用。

最后，希望所有中考生能從容應對中考數學復習，打好基礎，踏踏實實去學習，把課本中的每一個概念、定理、例題等徹底消化和理解，一步步提高難度，這樣才能逐步實現自己的中考目標。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/1257097.html

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