合理分配答題時間
科學試題一般有4種題型，分別是由選擇題、簡答題、實驗探究題和分析計算題構成，建議同學們按順序做題，因為一般試題設置的順序都是由易到難，答題時如果遇到一時做不出的題目，可以先放一放，回頭再做。
選擇題是分數的“大戶”，占了80分，輕視選擇題是很不應該的，有一定基礎的考生不應該在這里失分。所以，做選擇題時一定要舍得花時間看題，由于平時訓練養成的習慣，學生答完20道選擇題，用時大約15分鐘左右，這樣的用時安排顯然是不合理的，一是選擇題分值大，從權重看也應該安排充足的時間；二是在檢查時容易受先前思路影響，難以發現錯誤，不經過仔細的審題思考，容易出現不應有的錯誤。為此我建議，用25至30分鐘的時間來做選擇題比較恰當。而選擇題是讓一些考生糾結的地方，常常是第一遍做好了，第二遍檢查時又不自信了，對此我的建議是，實在拿不定主意，那還是選擇第一次的答案，因為第一次解答時往往是最認真的，同時還有直覺的作用。
把熟悉題當陌生題做
由于現在學生都有大量的解題經驗，當遇到一些“熟面孔”的試題時容易不假思索。其實，在做這類試題時更不可掉以輕心，要把熟悉題當陌生題做，因為這樣的考題很可能是改編題，雖然情境與平時練過的題類似，但題中的一些關鍵信息與問題則完全不同了，所以，認真審題，看清題干和問題相當重要。當然，答題的條理要清晰，要使用專業術語，避免錯別字。
規范主觀表達題的用語
對于主觀表達題，考生一定要仔細捕捉關鍵有效的信息，在表達時一定要規范書面用語，例如描述科學問題時，“問題”一般包含“自變量”和“因變量”，通常格式如：“因變量”與“自變量”有什么關系？“因變量”與“自變量”有關嗎？“因變量”會隨“自變量”的××而××嗎？而將科學問題表述成猜測、結論操作或將自變量與因變量的位置顛倒等都是不合適的。
另一個要注意的問題是“假設”與“猜想”的區別。“猜想”可以缺乏根據，通常會用“可能”來描述，“假設”則是有一定的事實依據，但證據還不充分，因此，“假設”是對某一事件的發生與原因之間的一種因果關系的描述，建議在描述中不要用“可能”兩字。主觀表達題中對實驗方案的評價則是又一難點，為方便應答，建議考生從這幾個方面去思考：該實驗的變量是否控制好；原理是否正確；有無反常數據；樣本是否偏少；操作過程是否合理；有無對照數據組；是否環保、經濟等。
在物理復習中，建議大家要留心生活中的科學現象，主動用探究的眼光去認識世界，密切關注當地社會發展帶來的熱點問題�；貧w課本，提高知識覆蓋面；注重實驗，關注知識的生成過程。注重表達，提高答題準確率，用分析、比較、歸納的方法來糾錯。
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