2013年中考數學備考

多題把關：易題有難處難題可得分

要想在中考數學中取得理想成績，考生要在沖刺備考與考場發揮上同時關注數學科目的四個“關系”。

審題與解題的關系

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆 初二，以致題目的條件與要求都沒有吃透。

至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起了，這樣解題出錯自然多。

只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量(如“至少”、“a>0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。

“會做”與“得分”的關系

要將考生的解題策略和思想轉化為得分點，主要靠準確完整的數學語言表述。

這一點往往被一些考生忽視，因此卷面上大量出現“會而不對”、“對而不全”的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。

比如，立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分；代數論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但由于不善于把“圖形語言”準確地轉譯為“文字語言”，得分少得可憐。

因此，只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

快與準的關系

在目前中考題量大、時間緊的情況下，“準”字尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”才可不必考慮再花時間檢查。

而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。

比如，去年第21題應用題，此題列出分段函數解析式并不難，但相當多的考生在匆忙中把二次函數甚至一次函數都算錯，盡管后繼部分解題思路正確，又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。

適當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

難題與容易題的關系

拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易后難、先簡后繁的順序作答。

近年來考題的順序并不完全是難易順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。

這幾年，數學試題已從“一題把關”轉為“多題把關”，因此解答題都設置了層次分明的“臺階”，入口寬、入手易，但深入難，解到底難。

因此，看似容易的題也會有“咬手”的關卡，看似難做的題也有可得分之處。

所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的”難”題也不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/47597.html

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