自來水凈化進試題 點評老師：蘭州市第五中學教師　　衛環環　　化學試卷與中考試題接軌度比較緊密，題目形式靈活多樣，化學學科的基礎性、開放性、應用性與探究性都有所體現，主要有四個特點�！　∫�、這與近幾主導的重應用、輕死學貼合度很高，例如：2、3、4、9、10、12、14、18、21、22等題，綜合考查了有機合成材料、燃燒、物質分類、質量守恒定律、酸堿性質、分子的性質、溶液、金屬的活動性順序等基礎知識，體現化學學科的基礎性。也是注重在具體情景中考查學生對化學基礎知識、原理的理解和認識，避免了死記硬背、概念和原理機械記憶的弊端�！　《�、試卷設計了一些具有一定綜合性、開放性的試題，突出對學生的思維能力、創新能力、收集和處理信息的能力、分析和解決實際問題能力的題目，如28、29、31、32等試題給學生提供了較廣闊的自由想象的空間，學生可以多角度、多方位地理解試題、解答問題。這樣不僅能夠培養學生全面深入分析問題的思維習慣和發散思維能力，而且還能培養學生知識遷移能力以及創新意識、探究意識，提高學生的綜合素質�！　∪�、生活和社會實際相結合的試題，讓學生在閱讀、解答的過程中體驗用化學知識解決實際問題的樂趣。例如：20題的棉纖維與羊毛纖維的區別，27題發酵粉的主要成分，爐具清潔劑中含的堿是什么？30題的自來水的凈化過程，硬水與軟水的轉化方法等等都是與生活相聯系的題目。這些題目的設置，充分展示了化學源于生活，又服務于生活的特點，使學生學有所用，學有所得，并會受益終生�！　∷�、注重對化學實驗能力的考查，例如：6、33、34題等，這些試題不僅考查實驗基本操作、實驗現象等內容，還注意設置了實驗探究、綜合實驗等方面的問題來考查學生的實踐能力，體現了化學學科的探究性特點。最后該套試卷中的4、12、30題都是以家鄉為背景題材的設計，無形中讓學生產生熱愛家鄉的情感，融入了思想教育的元素。
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