語文“進入狀態”去學習

　　◆浦東教育發展研究院 夏智

　　一年一度的中考結束了，按照以往慣例，人們總是關注中考命題本身，卻很少思考應該如何去學好一門學科。我在這里想結合2011年中考語文命題，說說我們初中生應如何學好語文學科。

　　我們知道，任何一門學問的學習，都有一個學科學習狀態問題，你不能進入某一科學習狀態中，你就無法掌握這門學科的本質內涵，就不可能真正學好這門學科。

　　一門學科的學習狀態涉及到你對這門學科的認識、你對這門學科最基本的學習興趣、學習情緒、學科學習能力、思維方式等。用這個標準衡量我們一些同學的語文學習，我們會看到一些同學的語文學習狀態是不及格的，或者是對語文學科缺少必要的認識，或者是學習興趣、學習情緒、學科學習能力、思維方式等沒有達到最佳。

　　語文是一門實踐性很強的學科，這在我國不同時期的語文課程標準中，都有比較明確的描述。語文學科的實踐性，就要求我們必須把語文學習放到生活中去學習。葉老就曾經說過：“我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要動的書，不要靜的書;要用的書，不要讀的書�！蔽覀儾荒懿徽f，今天學生的語文學習，過多關注了平面的課本，而不能用生活需要或者對生活的感悟去學習語文。

　　2011年上海市中考語文命題，在現代文選文和作文命題來看，很好體現了語文是一門實踐性很強的學科這一特點，很好關注了我們中學生的生活�，F代文選文一《向字典鞠躬》，論述了從一個人對待字典的態度可以看出一個人的敬業精神和文化良知，文中出現了王菲、蔡依林等當紅歌星 初中數學，更是一些中學生頂禮膜拜的人物，但他們在演唱時讀錯了一些不該讀錯的字，我們中學生是不是能從他們讀錯字和一些老藝術家及偉人們如何對待讀錯字的態度上，有所感悟呢?現代文選文二《龍眼與傘》，出自當代女作家遲子建之手，贊美了母親的慈愛和寬容，很好再現了作家因為母親在風雪交加之時給自己送傘，而自己并不領情，反而將母親呵斥回去而深深愧疚的心情。這種愧疚，應該時時就在我們今天的同學身上發生著，我們同學看到這樣的文章，應該會引起情感上的共鳴。作文“悄悄地提醒”，更是讓我們同學關注自己或他人在學習、生活中的表現，為了自己或他人的健康成長，給一個善意的提醒。如果我們學生平時缺少對生活靈動的感受，無論是閱讀還是寫作，都會構成認知上的障礙，難以用自己對生活的靈動的感受，去認識作品、創作作品。因此，在今天的語文學科學習面前，我們必須依然秉承著“語文即生活”的學習理念，把語文學習引向生活需要，引向生活的靈性的感悟，去積累語文知識，構建語文學習思維。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/72341.html

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