為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所涉及的中考考點全面復習到位，讓孩子們充滿信心的步入考場，現特準備了中考化學考前專項試題。
1.(2分)下列變化中，屬于化學變化的是()
A. 光合作用 B. 冰川融化 C. 液氮蒸發 D. 玉石雕刻
考點： 化學變化和物理變化的判別..
專題： 物質的變化與性質.
分析： 化學變化的特征是：有新物質生成.判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成.光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學變化;冰川融化、液氮蒸發、玉石雕刻都沒有新物質生成，屬于物理變化.
解答： 解：A、光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，屬于化學變化，故選項正確;
B、冰川融化沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤;
C、液氮蒸發沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤;
D、玉石雕刻沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤;
2.(2分)(錦江區二模)用微粒的知識解釋下列現象，正確的是()
A. 聞香識茶??微粒不斷運動 B. 煤磨成粉??微粒體積變小
C. 熱脹冷縮??微粒間隙不變 D. 水結成冰??微粒靜止不動
考點： 利用分子與原子的性質分析和解決問題;微粒觀點及模型圖的應用..
專題： 生產、生活、環保類簡答題.
分析： 應用微粒的基本觀點①構成物質的微粒體積和質量都非常�、谖⒘Ｊ窃诓粩噙\動的③微粒之間存在一定的間隙來解答此題.
解答： 解：A、能通過聞香來識茶是由于茶中含有香氣的分子運動到了鼻子中的緣故，說明微粒是在不斷運動的.
B、煤磨成粉改變了煤塊的顆粒大小，但構成其微粒本身的大小沒有發生變化.
C、熱脹冷縮是構成物質的微粒之間的空隙隨溫度的改變而發生改變.
D、構成物質的微粒是在不斷運動的.不會隨狀態的改變而發生改變.
3.(2分)(青羊區模擬)如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關信息不正確的是()
A. 分子由原子構成 B. 原子間也存在一定的間隙
C. 化學反應中分子可分為原子 D. 該化學反應屬于分解反應
考點： 微粒觀點及模型圖的應用;分子和原子的區別和聯系;分解反應及其應用..
專題： 微觀粒子模擬圖型;化學反應模擬圖型.
分析： A、構成物質的分子由原子構成;利用微觀圖中分子構成，可證明;
B、原子是構成物質的微粒，構成物質的微粒間存在間隙;找出證明此知識的示意圖;
C、此變化過程體現出化學變化中分子可以分成原子，而原子重新結合成分子的事實;
D、分解反應是指由一種物質反應生成兩種或兩種以上物質的反應;根據圖中分子構成，判斷物質的種類.
解答： 解：A、圖示表明，反應前的兩種分子和反應后生成的分子都是由原子構成;故A正確;
B、反應前后的中間圖片為分子分解出的原子，可表示原子間存在間隙;故B正確;
C、反應前后的中間圖片為分子分解出的原子，此圖表明化學變化中分子可以分成原子;故C正確;
D、反應前的分子構成不同，說明為兩種物質參加反應;反應后生成的2個分子構成相同，為同種物質的分子，說明反應生成一種物質;因此，該反應為兩種物質生成一種物質的化合反應;故D不正確;
4.(2分)正確量取10mL雙氧水，應選用的一組儀器是()
①50mL量筒 ②10mL量筒 ③20mL量筒 ④膠頭滴管.
A. ③④ B. ①②④ C. ②④ D. 只有③
考點： 測量容器-量筒..
專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.
分析： 量取液體時要用到量筒和膠頭滴管，關鍵是如何選用量筒.選取量筒時，量筒的最大量程應大于或等于所量取液體的體積.
解答： 解：由題意可知，量取10mL液體，應該選用的儀器是量筒、膠頭滴管.選取量筒時，選取一次量取全部液體的最小規格的量筒，所以要選20mL量筒.
5.(2分)(2010日照)下列認識或做法錯誤的是()
A. 低碳經濟的含義是節約能源，減少二氧化碳的排放，控制溫室效應
B. 納米技術可以實現直接用原子制造分子，使物質資源的利用達到最高水平
C. 白色污染可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制
D. 綠色食品是不含任何化學物質的食品
考點： 二氧化碳對環境的影響;白色污染與防治..
專題： 課本知識同類信息.
分析： 本題運用二氧化碳對環境的影響、白色污染、綠色食品和納米技術的相關知識解答.
解答： 解：A、低碳經濟就是想辦法減少二氧化碳的排放，控制溫室效應，故A正確.
B、納米技術可以實現直接用原子制造分子，使物質資源的利用達到最高水平，B正確.
C、白色污染可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制，C說法正確.
D、綠色食品指無污染無公害的食品，含有化學物質，故D說法錯誤.所以本題選D.
6.(2分)維生素是人體必需的重要營養素之一.下列關于維生素C(C6H8O6，簡稱Vc)的說法中，不正確的是()
A. C6H8O6表示Vc這種物質 B. 一個Vc分子中含有20個原子
C. Vc是化合物 D. Vc分子中C、H、O的質量比是3：4：3
考點： 化學式的書寫及意義;單質和化合物的判別;元素質量比的計算..
專題： 化學用語和質量守恒定律.
分析： A、C6H8O6的宏觀意義表示：Vc這種物質、Vc的元素組成;
B、由Vc的化學式可知一個Vc分子中含有多少原子;
C、維生素C(C6H8O6，簡稱Vc)，由化學式可知，Vc是化合物;
D、根據Vc的化學式可知，Vc分子中C、H、O的質量比，各原子的個數比.
解答： 解：A、C6H8O6表示Vc這種物質，說法正確，故正確;
B、由Vc的化學式可知一個Vc分子中含有的原子數為：6+8+6=20，故正確;
C、維生素C(C6H8O6，簡稱Vc)，是由不同中元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確;
D、根據Vc的化學式可知，Vc分子中C、H、O的質量比為(126)：(18)：(166)=9：1：12，而3：4：3為各原子的個數比，故錯誤.
7.(2分)(2010桂林)吸入人體內的O2有2%轉化為奪命殺手的活性氧.我國科學家嘗試用硒化合物(Na2SeO3)消除人體內的活性氧，該化合物中Se的化合價是()
A. +4 B. +3 C. +2 D. +1
考點： 有關元素化合價的計算..
專題： 化學式的計算.
分析： 根據在化合物中正負化合價代數和為零進行分析解答本題.
解答： 解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，化合物Na2SeO3中Se的化合價為：(+1)2+x+(?2)3=0，則x=+4，
8.(2分)下列方法不能用來區別硬水和軟水的是()
A. 用兩只燒杯取等量水樣，分別滴加等量肥皂水，觀察產生泡沫和浮渣的多少
B. 用兩只燒杯取等量水樣，分別加熱至沸騰，觀察在杯壁上產生水垢的多少
C. 取一玻璃片，分別在不同位置滴等量水樣并蒸發完全，觀察白色殘留物的多少
D. 將等量水樣分別過濾，觀察過濾器內留下的固體雜質的多少
考點： 硬水與軟水..
專題： 空氣與水.
分析： A、肥皂水可以區分軟水和硬水;
B、硬水加熱會生成較多的水垢;
C、硬水蒸發后殘留物較多;
D、硬水中的雜質溶于水，不能通過過濾留下雜質.
解答： 解：硬水水含有較多鈣、鎂離子的水.
A、硬水加入肥皂水，泡沫少;軟水加入肥皂水產生的泡沫多，所以可用肥皂水檢驗硬水與軟水;
B、硬水加熱煮沸時，鈣、鎂離子會形成不溶于水的水垢，而軟水不會形成水垢;
C、硬水蒸發后殘留物較多，所以C方法也能區分軟水和硬水;
D、硬水中的雜質溶于水，不能通過過濾留下雜質，所以D方法不能區分軟水和硬水.
9.(2分)如圖所示的化學實驗基本操作中，正確的是()
A.傾倒液體
B.稱量固體
C.檢查氣密性
D.加熱液體
考點： 液體藥品的取用;稱量器-托盤天平;給試管里的液體加熱;檢查裝置的氣密性..
專題： 常見儀器及化學實驗基本操作.
分析： A、傾倒液體時，注意標簽的位置，瓶塞的放置以及試管的傾斜度等方面;
B、使用托盤天平稱量物品時，要左物右碼
C、檢查原理是通過氣體的發生裝置與輔助容器中的液體(一般是水)構成一個密閉裝置，依據改變密閉裝置內壓強時產生的現象(如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等)來判斷其氣密性的好壞;
D、試管內液體的體積最好不要超過試管體積的，試管夾應夾在試管的中上部，手應該拿住試管夾的長柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成試管脫落.
解答： 解：A、傾倒液體時：標簽沒有向著手心，試管口與容器口沒有緊靠，試管應該略微傾斜，且瓶塞應該倒放，故本選項實驗操作錯誤;
B、砝碼與固體的位置放反了，故本選項實驗操作錯誤;
C、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞，故本選項實驗操作正確;
D、試管內液體的體積已超過試管體積的，手應該拿住試管夾的長柄部分，故本選項實驗操作錯誤;
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