從最有興趣的學科入手，同時使用了“優勢發揮法”和“快速趕上法”，培養他的學習興趣和自信，依靠這自信和興趣去帶動其他學科的學習勁頭，這樣其他學科的成績也大大地提高了。

　　除了個別智能低下(弱智)的人以外，原則上講真正的差生是不多的。所謂差生，一般泛指學習成績較差的學生。其實仔細分析，差生可分為三類：

　　第一類：學習成績較差，其他素質尚可，而且也比較勤奮，這類孩子主要是學習方法上有問題，沒有把自身的潛能發揮出來。

　　第二類：學習成績不穩定，學習目的性不明確，學習勁頭不足，這類學生主要是沒有培養從小立志，學習沒有動力。

　　第三類：學習成績很差，道德素質和其他非智力素質也較差，根本沒有心思讀書。

　　嚴格地講從學習方法方面補救差生，所指的是第一類對象。第二類和第三類對象應該同時從勵志和道德素質及非他非智力素培養進行補救，單純地從學習方法方面補救是解決不了問題的，。而且 初中語文，這兩類學生一旦在立志教育和道德素質教育有了效果之后，學習成績很快就會上去。

　　這里，我們主要談談如何從學習方法方面去補救成績較差的孩子。如下兩條經驗，供大家參考：
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