數學：注重教材歸納整理

指導教師：市教師進修學院初中數學教研員趙麗梅

考綱是根據課程標準、教材編制的，學生應根據考綱結合教材把初中的相關內容進行歸納整理，重構知識結構并促進各部分知識內部的整合。成績好的學生應加強各知識結構之間關系和思想方法的整合，提高抽象概括能力。學習困難的學生應完成教材中的習題，并注意解題方法的歸納和整理。

一、研考綱，重教材，抓基礎，重構知識結構。

（1）根據考綱結合教材，要深刻地理解概念的本質，熟練地掌握公式、定理、法則，并能靈活地加以運用；（2）教材的例題、習題復習是關鍵，決不能片面地解難題、怪題、偏題。（3）注重培養運算能力，每次練習都做到熟練、準確、簡捷、迅速。建議同學們把平時的作業做好，另外再準備一個錯題本，使自己更合理有效地利用時間，提高效率。

二、教通法、重多解、提高分析問題解決問題能力。

針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：（1）實際應用型問題；包括方程與不等式、一次函數、反比例函數、二次函數應用（行程、工程、營銷、圖形、數字等），概率統計應用、解直角三角形應用等。（2）二次函數綜合題型（二次函數與三角形、二次函數與四邊形、二次函數與變換、二次函數最值、二次函數與面積函數等）（3）幾何證明與計算問題：有關圓的證明與計算、以三角形、四邊形為背景的證明與計算、以三角形、四邊形為背景加以變換的探究試題。（4）幾何中常有輔助線。學生要掌握每一類題型的出題方式、解題方法、技術技巧、書寫格式。這樣才能達到事半功倍的復習效果。

三、重反思，防粗心，強化反思總結，注重錯題分析，建立備忘錄。

學生應經常反思自己的錯誤，隨身帶一個小記事本，對易錯、易忘問題隨時記錄，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類。具體注意以下幾點：（1）對于自己計算錯誤隨錯隨記，分析原因，找到解決問題的方法并及時改正；（2）對于不會簡便計算而導致的錯誤應記錄簡便算法，并總結出簡便算法的規律，避免錯誤。

本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/856087.html

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