語文
記敘文閱讀要品味語言
徐璐(雙十中學語文備課組組長)
記敘文閱讀關鍵在于品味語言，賞析句子。
1.找修辭
(1)比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使事物人格化，從而達到形象生動的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質 初中化學，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢。
(5)反復：突出強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
(6)設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
(7)反問：加強語氣，強烈抒情。
格式：運用……的修辭手法，把“”比成“”，(結合具體語句)，生動形象地寫出了……(談作用)。
注：必須結合相關語句分析。
2.找描寫方法，分析其作用
人物描寫——— 為了刻畫人物形象。
格式：這句話運用了描寫，生動地刻畫了人物的性格(身份、品德、心理等等)。
自然環境描寫——— 表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；推動情節發展；渲染氣氛；烘托人物形象或人物心情、感情；突出、深化主題。
3.找使用精妙的動詞、形容詞或副詞，再分析作用
格式：先明確挑選出這些詞，再結合具體語句分析。詞語賞析
方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義 (引申義，比喻義，雙關義)，找出其指代的具體內容(使不明了的明了化；將比喻、象征還原)。
格式：“××”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。記敘文標題
標題好處：
共同：深化中心，升華主題
個別：文章線索，一語雙關，藝術性 (修辭手法等)
擬標題：可在文章中搜尋(找開頭，找結尾，找線索，找感情)。句子段落作用
從兩個角度分析：1.內容上：段落大意，句子大意；2.結構上：A、對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文)；B、對下文：引出下文，埋伏筆、作鋪墊；C、對上下文：承上啟下(過渡)。句子含義
一般兩種情況：說出言外之意；還原比喻義的本意。
概括歸納包括概括人物形象和概括記敘內容。
概括人物形象，方法：不要離開原文，盡量用原文的語句概括。注意規范表達。如：具有××××的性格，××是一個××××的人。
概括記敘內容，方法：人+事+結果，其他內容可作為定狀補。
體驗人物情感，揣摩心理活動，方法：A、必須用第一人稱；B、言之有物，必須仔細研讀具體語境；C、特別注意“矛盾，復雜”的心理描寫。
聯系實際，表達閱讀感悟，方法：我認為……因為……所以……有一次……
結合中心，表達規范，事例具體。
數學
重視選擇填空和容易題
許少斌(廈門十一中初三年段長)
在數學上，我們很熟悉一個公式：“速度×時間=路程”，如把“路程”看成大家所能提升的分數，在時間相同的情況下，“速度”就可看成我們學習數學的“效率”。那么，在最后的沖刺階段，怎么提高效率？
首先要了解數學中考卷是啥樣的，做到有的放矢。中考數學卷總題量是26題，其中選擇題7題，每題3分，共21分；填空題10題，每題4分，共40分；解答題9題，共89分。
從以上數據不難看出，三道選擇題、兩道填空題就等于甚至超過后面一道大題的分數。在接下來的時間里，平時選擇填空題作答粗心的同學，此時要特別重視選擇填空題，盡量不要丟分。
對于選擇填空題的這61分，只要在平常作業中稍加重視，正確率就能得到提高。各校在一模后的復習中，不少會根據學生情況，出一個選擇、填空專題訓練，此時要特別重視。
除了專題外，還可以通過重視每天數學作業中的選擇填空題，盡量做到一次性全對，而不是會就行，這樣也可以得到有效的訓練。
接下來，我們來看整份試卷的難易情況：整份中考試卷中，容易題、中等題、難題的分值比為：7∶2∶1，即容易題約占105分，中等題約占30分，難題約占15分。
從試卷的難易情況可以看出，其實整份試卷的重點在容易題上。容易題，都是一些涉及基礎知識和基本技能的題目。在考試中雖易做，但要保證全對還是有一些困難。
對于容易題，建議考生從基礎知識與基本技能入手。在最后近40天中，一旦發現自己對一些基礎知識、基本技能較為模糊或生疏，就要立馬搞清楚，才能消滅所謂的 “粗心”。
在最后復習中，可把6本數學課本都帶來學校，放于抽屜中，平常在上課和寫作業中一有概念模糊的地方，就可以立馬翻開瞧瞧。
對于中等題，要學會條件反射。在最后階段，不要無謂地拼命寫題，要注意總結每類題目的解題規律。每一類中等題而言，大都有它固定的解題程序和技巧。
在最后階段，要在老師的幫助下盡量自己總結出每一類題的解題程序和技巧。
把中等題變簡單，減少自己的思考時間，避免不必要的錯誤。而難題和中等題在最后的訓練中有著異曲同工之妙，即也是要多總結每類題的解題程序和技巧。
在最后階段，對于課本知識還不夠熟練的同學，有空還是要繼續放在課后練習、習題和課本中例題的掌握上，必定事半功倍。
今年數學中考時間是：6月25日 (星期六)15：00—17：00，這與過往數學中考時間放在早上有較大改變。建議各位同學在周末寫數學時，盡可能把時間安排在下午，特別是下午3點到5點之間，用這段時間來寫些綜合類的數學題目更好，如真題等，以使自己在下午3點到5點間達到一種書寫數學的最佳點。
本文來自：逍遙右腦記憶 /zhongkao/97602.html
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