鎖鏈的學習在教學中已和大家做過相關介紹，許多同學之后有問到關于應用與訣竅；綜合大家遇到的問題我們一點點來看：鎖鏈從掌握上來說應該是最容易掌握最容易使用的，從而也有聰敏的同學關聯到應用，鎖鏈對于不需要單獨抽取的資料，是非常實用的，例如：語文，地理，政治，哲學等等，但這也是它的弊端；在此要和大家分享的是怎么充分利用鎖鏈來學習，以及以鎖鏈為主和其他方法為輔的學習方法。

我們知道在鎖鏈里資料與資料不能斷，一旦斷開就會跳開一筆資料，針對這一問題在課上已經教會了大家該如何的放大資料與拓展，在這里要告訴大家的是利用資料的“特殊性”：在一開始的時候 我們一直拿有型物來練習的時候大家就要養成這習慣，來舉例說明大家會更明白；例如：當我們要把周處與水蛟、白額虎、串一起的時候，大家往往把周處一手抓蛟一手抓虎，雖然這樣很容易幫助大家記住這三筆信息，但如果從害處來說，他們的先后順序該怎么辦呢？當我們在后面回憶時出現的順序不是文章中的順序，而是當時我們輸入資料的順序，也就是說如果我們在輸入時：周處第一，白額虎第二，水蛟第三的話，最后我們的記憶順序也是我們的輸入順序，能理解嗎？所以在我們輸入例如周處、白額虎、水蛟這種簡單資料時 最好的方法就是在輸入時依照他們原來的順序來輸入，這就是他們的特殊性！也可以說是很多資料的含義性但也不全等同與"含義性", 這是鎖鏈法除發展、放大、外的另一個小訣竅。

而在應用上很多同學發現：光用鎖鏈好像遠遠不夠��？的確是這樣，我一直在和大家強調鎖鏈只是什么？我們最基 礎的一種方法，基礎≠不重要或是沒大處，恰恰相反：在我們掌握一系列的方法后 我們會發現其實最重要最基礎的就是鎖鏈，在這里要給大家再次強調是：熟練掌握與應用鎖鏈，然后再出聯合其他的方法，鎖鏈為主的應用能結合我們之前所有的方法，聯想和位置是明顯的，其次我們可以發現到，其實替代與標簽最初最基本的也是用鎖鏈來結合的。

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