篇一：這也是課堂

　　這是我生活的地方，溫馨而舒適；這是我成長的地方，用愛和幸福填充；這是我依偎的地方，可以把一切的淚水與痛苦抹去……這就是我的家——我人生航船�？康母蹫�。那流逝的歲月也提醒我，這個家在為我灌輸愛的同時，更為我上了一堂堂生動的課。

　　夕陽，將我疲憊的身軀勾勒出影子。回到家，我便將書包一扔整個人癱倒在沙發上。眼前來往晃動的依舊是母親的身影。多年來，我早已熟悉了這一切，回家后的飯菜，書桌上的清茶，衣架上換洗的衣服……曾經有個同學埋怨我：“你看你媽多忙！也不幫幫她！”我也只是笑笑：“忙？我比她忙一百倍！”

　　晚飯后，我拿著茶杯出來倒水，在走廊里，我聽見母親和姥姥的說話聲，我不由得停下腳步探頭看看。

　　只見媽媽用手為姥姥按著腿。姥姥伸手給媽媽捋捋頭發說：“忙了一天了，歇會兒吧！”媽媽微笑地抬起頭說：“不累，媽，燙燙腳對您的身體有好處。”說著她又往盆里加了些熱水。姥姥欣慰地嘆了口氣。我突然感到心里一緊，一股從沒有過的熱流涌上心頭……

　　直到現在，我看到母親那再也隱藏不住的銀絲，我突然意識到，母親終日勞累，可我何嘗關心過她？于是，有一天，我拿腳盆接滿了水端到母親面前，我終于看到了母親那滿足、幸福的微笑！

　　家也是課堂，我現在終于明白了！

篇二：這也是課堂

　　熱鬧鬧的是課堂，安安靜靜的也是課堂，難道這也是課堂嗎？夸獎人的是課堂，批評人的也是課堂，難道這也是課堂嗎？

　　記得這還是小學發生的一件事。

　　那天，外面下著雨，其它 班級老師都在領著看電視、讀課文。而我們班，老師卻領著我們在外面冒雨玩耍。

　　老師可真是童心不毀，竟和我們一起玩跳皮筋，比跑步。女生在屋檐下跳皮筋，男生在雨中奔跑，有些同學還和老師談了起來。

　　我們玩得并不是很順利。我們女生正玩皮筋玩得高興，只見一滴滴水從上面掉了下來。接著，又掉下來一滴水，慢慢地，雨不再是一滴滴地往下掉水，而是大片大片的。

　　原來，屋檐漏水了，老師領著我們找了幾塊磚，讓幾個男生把著柱子，往上按磚。不一會兒，修好了，屋檐不再漏水了，我們又玩起了皮筋，胸上充滿了歡笑。突然，雨停了。

　　一件難剛過，又來了一件。

　　原來，同學李明亮把衣服放在樹上，可現在拿不下來了，真不知道他是怎么放上去的。

　　老師把全班男生都叫了過來，一人拿一次，看誰能拿下來，前十位男生都沒拿下來，樸永光來了，只見他一蹦就把衣服拿了下來。全部同學都為他鼓掌，李明主亮很感謝他。

　　我們同學很快又沉浸在歡樂之中，包括老師。

　　通道這也是課堂嗎？

　　現在，我終于知道了，熱鬧鬧的是課堂，安安靜靜的是課堂，夸獎人的是課堂，批評人的也是課堂。而且，我還難起了一個名字，叫不一般的課堂。

篇三：這也是課堂

　　課堂，我們就會想到學校，想到教室。其實生活中，你只要獲得了知識，有所感悟，那么，那也是課堂。生活中處處是課堂。

　　那次，去外婆家，淅淅瀝瀝的小雨伴隨了我們一路，到達目的地，雨才剛剛停下。我下了車，四歲的表妹甜鈿馬上歡歡喜喜地跑了出來。沒料到，一不留神，“啪”一聲，甜鈿摔倒了。“嘩——”甜鈿一下哭開了。外婆連忙跑上前去 ，把甜鈿扶了起來：“嗯，都怪這地那么滑，把我們甜鈿滑倒了！”外婆說著，用腳蹬了蹬甜鈿摔倒的地方。甜鈿小手擦著眼淚，也學著外婆的樣子狠狠蹬了蹬那地：“哼！都是地這么滑把我弄倒了，我打你，我打你，看你以后還滑不滑我！”

　　我就呆呆地站在一旁看著，地滑這是天氣下雨的原因，那外婆怎么沒有滑，其他人都沒有滑倒，甜鈿怎么滑倒了，這分明是自己不小心造成的呀！怎么能全部怪地呢？這分明是在安慰妹妹罷了。平時我們不也是這樣嗎？明明自己也有責任，卻全怪是別人的責任，從來不想想自己有什么不對。如果這樣，我們不敢正視自己的不對，不是永遠也改變不了自己的錯誤了嗎？嗯，我這就跟甜鈿和外婆討論去。

　　生活中處處有這樣的場面，在不知不覺中我們得到了許多啟示，這也是課堂。

篇四：這也是課堂

　　課堂，顧名思義就是我們學習的地方，我認為，課堂不僅僅在學校，科技館、博物館、大自然等等都是我們的課堂。

　　在 秋天的時候什么星座最亮？——是我在天文臺這個課堂學到的；花兒為什么開了又謝、謝了又開？——是我在大自然這個課堂里學到的；最讓我記憶猶新的是在科技館這個課堂里學到的“磁懸浮列車是怎么浮起來的”這個知識點。我原來以為，磁懸浮列車的車身底部一定有根伸縮桿，要“浮”起來的時候，伸縮桿就伸直，把車給頂上去，車就浮了起來。如果我不去 科技館，可能我就會一直這么錯誤的認為下去。記得那是2006年暑假，媽媽帶我去北京，在中國科技館里，我無意中發現了磁懸浮列車的秘密——原來，在懸浮列車秘密真的在底部，只不過是懸浮列車的底部和鐵軌都是用磁石做成的，啟動的時候，根據同級相斥的原理，會產生巨大的同級磁場，列車就會被頂起來，也就“浮”起來了 ，并且開始運行。

　　所以，爸爸、媽媽、老師啊，請不要總是讓我們呆在學校中、坐在課堂里了，領我們走進科技館、博物館、大自然吧，其實這也是課堂，是你們尚未拓展的新課堂，請讓這里也成為我們的課堂吧！

篇五：這也是課堂

　　教室是課堂，大自然也是課堂，馬路邊也是課堂，你肯定會提出疑問，馬路邊也是課堂嗎？在星期六的馬路邊給我上了一堂課。

　　在星期六的傍晚，我學完數學特長班，走在回家的路上，我看見有許多人圍在吵吵鬧鬧的，我的第一反應就是肯定出事了，我急忙跑到人群邊，用力擠了進去，看見一個七十多歲的老奶奶，躺在地上，昏迷不醒，大家都在議論是不是要將她扶起來。這時，我想起一篇文章，就是關于老年人跌倒指南，上面說要看到老年人跌倒以后不要立即扶她起來，應詢問是否有劇烈頭痛或口角歪斜、言語不利、手腳無力等情況，如果沒有專業知識，不要隨便搬動，以免加重病情，應立即撥打急救電話。

　　這時有一個中年人要扶起老奶奶，我急忙大叫一聲，阻止了那名中年人的行為。我借了旁邊的人的手機，撥了120，我向周圍的人借了衛生紙，替老奶奶擦汗，大聲喊：“大家都往后退，不要隨意搬動老奶奶，讓她呼吸新鮮空氣。”聽我這么一說，周圍的人都往后退了兩步。終于，救護車的鳴笛聲在耳畔響起，一群“白衣天使”搬著擔架下了車，大家輕輕地將老奶奶抬上擔架�？纯催@一張張焦急的臉，“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶，說“大家放心，我們保證病人會安然無恙的”。大家才舒了口氣。

　　通過這件事情，讓我明白了一個道理，不止教室是課堂，大自然也是課堂，生活處處是課堂。

篇六：這也是課堂 錢詩燕

　　昨天，老師發了一張優惠券，讓我們去看水底活怪物，今天我死纏爛打地要阿姨帶我去看看。

　　一進門，發現這地方比我想象中的小多了，不過也算是人山人海了�？戳怂麄兊慕榻B，原來“水地活怪物”來自美國，可稱“水鬼”，在我們中國只聽過“水鬼”它能把游泳的人拖下水淹死然后吃掉，它是極兇惡兇悍，世上“罕見”的一種水底動物，它生性奇特“背上長角，頸上長刺”相當于恐龍時代的角龍，稀奇古怪，珍貴無比。再我市首次見面，具有欣賞價值。

　　那水底怪物還蠻多的，有“巴西龜”、“八十多歲壽龜”、“水赤鏈游蛇”、“白蛇”甚至連“連體嬰兒”都有。咦，那邊怎么有那么多人。走近一看，原來是“越南猛士龍”，它也叫“五爪龍”、“猛士龍”、“蜥龍”，可見于越南印度尼西亞的科魔多島，尾長約身體的五分之三，也是體形最大的一種，全身密布細小鱗片，頭部和吻較長，四肢粗壯，背部為黑色染有黃色花紋，散有少許黑色花紋，善于游泳爬樹，以各種小型的哺乳動物為食，6——7月繁殖可產卵15——30枚，忽然我看見他動了一下，我告訴弟弟，弟弟連忙看，還把臉貼在了玻璃上，只見那條龍舌頭一吐尾巴一甩，弟弟嚇得連連后退。

　　我忽然覺得這也是課堂，它教會了我許許多多的知識，我知道了什么是“水怪”，看見了許許多多奇怪的東西，使我領略到了大自然的奇妙，大自然是我們的課堂，我們只有了解大自然，懂得大自然，才能上好大自然這一堂課。世界上的一切事物都可以是課堂，我們要學好每一堂課。

篇七：這也是課堂

　　突然想起自然的課堂，是在看到一株小草時。

　　注意到這株小草，是在落葉飄飄的秋天。在這個金色的天地中，這株從石縫里長出的小草顯得十分引人注目：它的綠，是一種微微泛光的青綠，草尖就像戴了頂皇冠，金黃金黃的。在樹葉飄搖的黃昏，這位身著晚禮服，頭頂金冠的少女，在瑟瑟秋風中，在片片落葉旁，隨風搖曳，在金色的陽光中翩翩起舞，亦是美麗。

　　轉眼間，冬天來臨了，雪花們來到了人間，它們是冬的信紙，告訴人們冬天的來臨。剎那間，大地一片雪白，放眼望去，白色的屋頂，白色的樹，白色的云，咦？那一點紅是什么？我滿懷希望地跑過去，“唉！原來是梅，這么大的雪，草兒肯定被壓死了！&rdquo,五年級作文;我邊說邊跑到石縫前，用手撥開雪，那美麗的少女早已不見蹤影。

　　春帶著生命來了，我也漸漸將草淡忘了。直到有一天，我再次看到了它——星星點點的草兒，從灰色的石縫中探出了頭兒，展現了壓抑了許久的生命力，笑出了一絲生機勃勃。此刻的草兒，嬌嫩的就像一個剛出生的嬰兒，仿佛一滴露珠就能壓低它的頭，一絲柔風就能吹折它的腰。那種綠，是一種說不出來的綠，樸素，又不失一份高雅；幼小，又不失一份成熟，這時候的草兒，是多么的美麗呀！

　　隨著幾聲悶雷。夏天大步流星地來了。小草已經長大了，顏色由嫩綠轉為墨綠，一些淡紫色的小花也冒了出來，叢叢小草中，花兒顯得分外顯眼，如同一株成熟的小草從枯萎到新生，又從新生開出花兒，這生命，是多么頑強��！自然的課堂，原來你要告訴我，人生也和自然一樣，有四季的輪回��！

　　這也是課堂，生活的課堂，它叫做自然！

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