篇一：擊鼓傳花

　　“哈哈哈！”班上的笑聲像一片歡歡樂樂的海洋！我們在干什么呢？對，我們在玩擊鼓傳花。

　　“咚咚咚，咚咚咚！”游戲就要開始了！同學們都緊張兮兮的。有的同學表面上看著挺擔心的樣子，好像怕“厄運花”傳到自己手上，有的同學顯然不擔心�？磥磉@場游戲玩的很激烈呀！不知道會傳到哪個“倒霉蛋”的手里？

　　游戲終于開始了。首先從李浩鵬開始，接著王英、甘皓中······一直到我們班嗓門最大的何大姐那里，她犯規了。老師讓何慧含跳江南style，何大姐卻跳起了張牙舞爪的螃蟹舞。螃蟹正手足舞蹈的興高采烈地享受自己的舞蹈之旅。跳完后她又高高興興地回座位上了。

　　接著又從何慧含開始。只見老師鼓聲一停，“厄運花”到了牛魔王手里。首先，老師問一句：“大名鼎鼎的牛魔王，你的紅孩兒被神收走了，你傷不傷心？”“不傷心”牛魔王小聲答到。“給我們做個孫悟空的樣子！”老師說。在老師的幫助下，勉勉強強地擺出了一個動作。“再表演一個猴子吃桃！”老師又開始教他，才擺出一個貪吃的候子的模樣。牛魔王嘆了口氣，低著頭，臉紅的走下講臺。

　　時間過得真快，游戲結束了，我真期盼下一次游戲的開始。

篇二：擊鼓傳花

　　“鐺鐺鐺鐺……”這聲音從哪里傳來的呢？原來是從作文班傳出來的。他們在玩什么呢？讓我們一起看看吧！原來他們在玩擊鼓傳花啊！老師先讓一位同學講了一下游戲規則。

　　緊接著游戲開始了。只見第一位同學拿到花后慌慌忙忙傳給第二位同學。第二位同學不敢怠慢，拿到花后像拿到手榴彈一樣傳過去，生怕那花會爆炸。而第三位拿到花后，就像拿著一個燙手山芋一樣。傳到我時，我也急忙傳給我后面的同學王思晨手里。這時鼓停了。我真慶幸差一點就傳到我手里。當臺下的同學都幸災樂禍時，老師卻讓王思晨抽了一張紙條，他臉上的表情多云轉晴。我們都很奇怪，只聽他讀了起來：恭喜你中獎了。你不但不用表演節目還可以得到老師的1個小禮物。我們都傻眼了，我后悔莫及，我要是再晚點傳，我就得到禮物了，真是老天不開眼��！

　　第二次擊鼓傳花，誰都想要花，手不知不覺就慢了下來，花傳到了王岱可手里，紙條上大概寫得是：請你左邊或右邊的同學唱歌。他的同桌裴家徽唱了首歌。第三、第四次都讓別人抽走了。第五次抽時居然是游戲結束。

　　美好的時光總是短暫的，我們就這樣渡過了美妙的一節課。

篇三：擊鼓傳花 

　　星期四下午是習作課，一上課老師拿了一朵花問我們這朵花能做什么游戲？有的同學說：“可以玩擊鼓傳花……這時，老師不慌不忙地從講臺下面鼓告訴大家，這是花的搭檔。大家異口同聲的說：”我們要玩擊鼓傳花。“教室里一下子就熱鬧起來了，同學們都歡呼起來了。

　　擊鼓傳花的游戲規則是：老師背對大家擊鼓，同學們在下面傳花，花落誰家，誰就為大家表演節目。

　　游戲開始了，教室里變得鴉雀無聲，老師背對著大家快速的擊鼓，我的心咚咚咚的跳的飛快，緊張極了，生怕傳到我的時候，突然鼓聲停止，第一次花傳到劉孜毅的手里。那么就請劉孜毅為我們表演節目吧，他無可奈何的走向講臺，站在講臺上，左思右想了半天，終于想出來了說：”那我給大家出一道腦筋急轉彎，大家很快就猜出來了，游戲繼續進行。花又傳到魏源清的手里，魏源清可是一個多才多藝的人啊，我們都期待她帶給我們精彩的表演，結果沒想到她也出了一道腦筋急轉彎，不同的是這道題很難，沒有一個人猜出來，最后由她給我們公布了正確答案。

　　鮮花在我們手里傳來傳去，傳到溫家和的手里時，他和我們的想法可不一樣，他把花緊緊的拿在手里，直到鼓聲停止。他是想把才藝展示給大家，他為我們表演了一個街舞動作，就像倒立一樣，頭和手撐著地，腿朝上，教室里響起了一陣陣經久不息的掌聲……這真是一節既有趣又有意義的習作課。

篇四：好玩的擊鼓傳花

　　今天，作文課上，老師讓我們玩擊鼓傳花。

　　老師開始講規則了，我們就像小兔子一樣，豎起耳朵，認真仔細的聽了起來。老師說：“人越多越好，第一，有一個人敲盒子，我們下面的同學就一個挨一個的傳，傳到誰那聲音停了就表演一個節目，或者一個笑話等等。第二，就是傳到你那，怕輸了扔了出去，哪個是不可以的，那個人就算輸了。”很快我們的比賽正式開始了。

　　我們看見老師拿個座墊當“花”來傳，大家舉手搶著來當“鼓手”，最后老師讓隗士博敲。游戲開始了，我看見同學們很激動，不一會鼓聲就停了下來，那個時候正好傳到丁博飛，丁博飛說：“我給大家講個笑話。

　　就是有一天老師問小明5乘以20等于多少？小明說不知道。老師說：”你回家問你爸爸媽媽去。“小明回到家，看見爸爸正在打游戲，爸爸說：”哦耶！我殺死了一個人。“小明又去問媽媽，媽媽說：”我用小刀切切切切切》“第二天，老師問小明5乘以20等于多少？小明說：”我殺死了一個人。“老師就把小明送到警察局，警察叔叔問：”用什么武器殺的？“小明說：”我用小刀切切切。“我們聽了哈哈大笑起來。（笑話不用寫這么細）這個游戲真有趣，我喜歡玩擊鼓傳花這個游戲。

篇五：有趣的擊鼓傳花

　　今天上午，因為下雨，所以體育老師就在教室里帶領我們玩起了”擊鼓傳花“的游戲。

　　老師派STY到教室前面背對大家負責敲黑板，將一個小球用紅領巾包起來作為傳遞用的”花“并交給第一排最前面的同學。老師宣布了傳遞順序和規則后，一切準備就緒，只聽老師大喊一聲：”開始！“激烈的游戲就開始了。

　　”停！“老師話音剛落，我們立即四處張望，看看是誰手上拿著”花“。哦，原來是GRY，她有點不知所措地看著我們，我們大家異口同聲地叫道：”跳舞！“GRY的舞姿很優美，我們都看得陶醉了。

　　不一會，又開始傳”花“了。有的同學不想表演，把”話“當作”定時炸彈“一樣，扔向旁邊的同學。而有的同學很想表演，就一直拿著”花“不放，好像捧著寶物似的，直到后面的同學催著：”快點，快點！“才很不情愿地把”花“交給下一個同學。

　　眼看就要到我了，我心里像揣著一只兔子”砰砰“直跳，但我還是不慌不忙地接過”花“交給了旁邊的同學，就在這時，老師突然叫了一聲”停！“在我旁邊的THZ還在看著我傻笑，也不知道自己手中還拿著”花“，我對她說：”還笑！還不趕快上臺表演。“她愣了一下，說：”哦，知道了“，她上臺表演了一個”腦筋急轉彎“，非常簡單，大家都知道答案。

　　最后，下課的鈴聲響了，游戲在一陣陣歡笑聲中結束了。

篇六：擊鼓傳花背古詩

　　今天是新學期的第一節語文課，彭老師為了使背古詩變得有意思,五年級作文，就進行了一場”擊鼓傳花背古詩“的游戲，這即是游戲又是學習。

　　鈴鈴鈴，上課的鈴聲響了，老師拿著一朵大紅花笑瞇瞇地走進教室，當時我的心里非常高興，興奮不已。為什么我的心情那么興奮呢！那是因為我覺得自己已經很熟練地掌握古詩的背誦了。我要在老師和同學們好好地展示一下自己，讓老師和同學知道我有多棒，多厲害。我和同學們都在認真聽彭老師講的游戲規則：老師用尺子敲擊桌子，紅花傳到哪里，鼓聲停了，就由哪位同學背誦。

　　游戲開始了，咚——咚——咚的鼓聲響起來了，紅花在小朋友的手中快速移來移去。紅花馬上就要轉到我這里了，我心里非常高興和激動，紅花傳到我的手里了，但是彭老師的鼓聲還沒有停下來。我很失望但又快速地把紅花傳給了前面的同學，紅花就在就朋友的手里飛動起來。

　　咚的一聲，鼓聲停下來了。幸運的紅花落在張焰鵬的手里了，只見他漲紅了小臉，快速地站了起來，小臉抬的高高的，很自信地背誦完了古詩。我可真是替他高興，又十分羨慕他的幸運（被抽中）。

　　一節課的時間很快就要結束了，我覺得今天的課很有趣，雖然老師的紅花沒有幸運地落在我的手里，但是我明白了一個道理，機會總留給有準備的人。

　　
篇七：擊鼓傳花的游戲

　　今天我們在金筆作文玩了一個特別好玩的游戲：擊鼓傳花。

　　咚，咚，咚，隨著老師的鼓聲，我的心也跟著”砰砰“的跳了起來，因為我很害怕文具盒傳到我這的時候停下來，要不然我就該上臺表演節目了。

　　這個文具盒在我們每個同學的手里傳來傳去，簡直就像同學們手中的一個”計時炸彈“。

　　老師的鼓聲突然停了下來，這個”計時炸彈“就在那個同學的手中”爆炸“了，我們非讓他上臺去表演節目。

　　就這樣連續玩了幾輪后，我不知道有個”危險“正在等我，當我拿到”計時炸彈“的時候，”炸彈“就突然”爆炸“了，老師的鼓聲停了下來，我心想：今天的運氣怎么這么不好？怎么會在我的手里”爆炸“呢？

　　于是，我就上了講臺，講了一個笑話，我的笑話講完了后，大家都笑得挺開心。

　　對了，還有一個更搞笑的事情忘了告訴你了，有一次，”計時炸彈“在張瑞軒的手中”爆炸“了，于是他就上講臺，他只唱了一句，你們肯定猜不出來，他唱的是什么吧？那好，讓我告訴你吧！他唱了一句：”1、2、3、4、5。“當時把我們笑得不得了。

　　還有一次”計時炸彈“又落到了他的手中，他上去后，半天沒有動靜，最后老師叫張鈺上去幫他，可讓我們沒想到的是：他竟然自己編了個謎語讓我們猜，張鈺只好下去了。

　　不知不覺，游戲玩完了，我們繼續學習，今天我真高興。

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