篇一：與書為友

　　我是一只蛾子，書則是一束燈。

　　我厭倦了櫥柜里暗藏著的葷臭，于是便偷偷飛出來享受一下久違的世界，所以我發現了燈。它慘白卻富有生命力，它沉默卻熱情似火。我抵擋不住我防御不了的吸引，一步步走向深淵，深陷泥潭不可自拔身不由己意想翻飛時，我來到了另一個世界，它耀眼、閃亮。我嗅到了我內心最原始的卻被現實鎮壓著的食糧。就在我與它接近、融合的那一瞬間，我看到了我的魂靈，猶如蟬翼一般透明、無暇。

　　書真的有這么大的吸引力嗎？我可以斬釘截鐵地回答：有！

　　它是這世界上唯一不會被污染的原生品。它是由字體所連接成的句子，再由句子連接成的一本書。它一句輕描淡寫就能把人傷到骨子里。它一本不動聲色就讓人愛恨交織。

　　書是危險品，勿輕易靠近。

　　我曾經喜歡看書是在三年級的時候，老師讓全班訂一套書，有草房子等十二本。當時買來覺得不好看，就讓它埋沒在了我的書柜底兒上了，嶄新的，從未動過。后來放假了，無所事事時，就翻開了它，突然發現故事內容是那么的扣人心弦，即使會有不認識的生字，也會去老老實實查字典，耐心地把它看完。一個假期的時間，我把十二本書就都讀完了,初三作文。后來對書的渴望越來越強烈，我不只是接觸兒童文學了，開始看一些有哲理的書，每讀一個故事，心中就會泛起層層漣漪，感慨萬千。直到現在，書仍是我不可缺少的一部分。

　　書使萬物富有小情趣。書中的，無論是死物還是活物，都能散發出奇特的光芒，太陽、月亮、河流、星辰……在書中各自扮演著最恰當的職位，最豐富的神情，最優美的語言，最和諧的故事。它是又一個造物主，毋庸置疑。書是延綿千古，永垂不朽的傳奇。

　　從《四書·五經》到如今的中學課本。書伴隨我們一輩子。從孔子到魯迅，書成就了多少名人。書是一個起始點，表示的是人們的進步與文化的提升。書又是一個終點，意味著人們將通過書來度過漫漫歲月。它就是這么重量級，這么張狂，它的堂而皇之是必須的。

　　就讓書走進我們的生活吧。讓生活多一些酸甜苦辣。

　　我也情愿變成一只心甘的蛾子，為了追求向往傾其所有去實現，哪怕那是危險的，我也要去實行，我夢想的殿堂。

篇二：與書為友

　　雨后的傍晚，空氣分外清新，捧起一本心愛的書，輕輕翻動，書頁中彌散出沁人的墨香，使我為之沉醉。那一頁頁薄薄的紙，總能讓人心馳神往。

　　小時候，我還是一個懵懂無知的頑童，一天，爸爸給我帶來一件讓我愛不釋手的禮物——一本注著拼音，畫有美麗的插圖的書。我好奇地問：“爸爸，這是什么呀？”這是你最好的朋友，他會為你講述許多好聽的故事。“爸爸摸摸我的頭，神秘地說道。最好的朋友？我該怎樣和他一起玩耍呢？稚嫩的我理解不了爸爸的意思。在好奇心的驅使下，我迫不及待地翻開了它。頓時，一陣幽幽的墨香從書頁中彌散開來，我似乎陶醉了，不由自主地呼吸著這幽香。就像花兒陶醉在陽光里，魚兒沉醉在溪水里，鳥兒迷醉在春風里。我就著拼音，充滿好奇地誦讀起來。這是一本有關神話故事的書：沉睡萬年的盤古不遺余力地開天辟地；萬物之母的女媧日夜不停地繁衍生靈；追求光明的夸父化為一片美麗的桃林；堅持不懈的精衛沐風櫛雨填埋東海……一個個奇妙的神話故事，像磁鐵一般深深地吸引著幼小的我，我就像魚兒游進了大海，在茫茫書海中盡情地游哉優哉。

　　有書的日子絕不會寂寞，在書的陪伴之下，我漸漸地成長，能識更多的字，懂更多的理了，閱讀的書也日漸多了：《安徒生童話選》、《湯姆索亞歷險記》、《木偶奇遇記》、《愛的教育》、《魯賓遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《格列佛游記》、《哈利·波特》、《世界文化遺產錄》……這位無聲的朋友給我帶來了無與倫比的快樂與收獲。徜徉書海，讓高爾基的海燕教你搏擊風浪；讓沈石溪的斑羚教你面對死亡；讓安徒生的丑小鴨教你向往美麗；讓硬漢魯賓遜教你戰勝孤獨；讓光明使者海倫教你播種希望；讓帥哥哈利教你放飛夢想……在不斷的閱讀中，我深深地喜愛著我的朋友，他雖然無聲卻勝過有聲，他是我的知音，與我心有靈犀。

　　先哲顧炎武”自少至老手不釋卷，出門則以一二羸馬捆書相隨“；聞一多讀書成癮，一看就”醉“；世界文豪高爾基愛書如命，為搶救書籍，險些被燒死；西漢大儒劉向告誡世人”書猶藥也，善讀之可以醫愚“。古今中外的名人大家哪一位不是在書的浸潤之下走向成功，鑄就輝煌，他們就像光芒四射的太陽，時時激勵著后輩以書為友，與書相伴。

　　與書為友吧！讀一本好書就像在重重迷霧中遇見了燈塔，在迷航中找到了北極之星。

　　與書為友吧！讀一本好書就像在神秘的叢林中找到了正確的方向，在黑暗的洞穴里找到了無盡的寶藏。

　　與書為友吧！讀一本好書就像在知識的海洋中航行，一路走來，讓我們領略到強勁的知識風暴。

　　與書為友吧！讀一本好書就像在炎熱的沙漠中找到了生命之源，在幽暗的黑夜里找到了搖曳而又明亮的燭光。那燭光原先是點點的星火，但在日積月累中凝聚成一輪金色的太陽，照耀著我們在生命的海洋里駛往成功的彼岸。

　　與書為友吧！每一天都讓書陪伴我們，滋潤著我們，漸漸地成長，讓一縷縷淡淡的墨香充盈著我們的人生，凝聚成絢麗的彩虹。

篇三：與書為友

　　與同學為友；與老師為友；與父母為友；與樹為友……這樣的例子許許多多，有很多的都可以與他們為友。而我卻與你們與眾不同，本人是以全世界的書為友，以全世界有意義的書為友。

　　幼小時候的連環畫，現在讀起來覺得幼稚可笑，但在幼時卻意義非凡，會使我們懂得許多大道理，許多事情，還會讓我們開心一下，笑一下。

　　剛上小學時的書比起幼兒院時的連環畫已大有不同。自從學了拼音之后，糾纏著爸爸媽媽給我買書，最終他們經不過我的軟硬夾擊，給我買了一本又一本帶拼音的的童話書、故事書，如：《伊索寓言》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《丑小鴨》，還給我訂閱了拼音版的少年文摘報……致使我從小就受到童話書的熏陶，變得愛幻想，從而致使我有著驚人的想象力以及有著使人驚訝的記憶力以及聯想的能力。

　　三年級開始我的書又從注音讀本的童話故事轉到了小說、作文讀本，在我讀完我國的四大名著后，雖然有些地方我讀不懂，但時通過向爸爸媽媽詢問，是我已經了解了一些內容。爸爸、媽媽看到我讀不懂名著，便給我買了曹文軒的《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《野風車》等，我深深地被曹文軒書中的一個個故事感動了，被他的那種純美小說之中流露的痛苦中的美好之光感動了，我留下了晶瑩的淚珠。

　　我與書為友，讀書可以受到文化的熏陶，成為一個文明的、知情達理的人，而這樣的人，終究會得到人們的信任、社會的認可，實現自己的人生價值。

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