又是一節數學課，數學滿面笑容的走進教室，緩緩的走向課桌，輕輕地把書放下。然后，叫著們上課，而同學們則懶洋洋的從課桌中拿出書，然后是滿臉的不，怎么又上數學，煩死了，無聊。數學老師說
“上課”“起立”“老師好&rdquo,初三作文;“同學們好，請坐”
我們同學就懶洋洋的，慢悠悠的坐下。老師看到后，馬上就生氣了，重來一遍，還好這一遍還行，上課后數學老師，又說了我們應該有一個好的狀態才行。做什 么事都應該有一個好的狀態，有了好的狀態才能做好每一件事。
上課之前，老師先不讓同學們看書，就是測試一下預習的知識會了沒有，出了一個題，結果讓老師很生氣，就是有的同學會做，有的同學不會做，有的同學會做，倒是過程不對，不完整，可還是錯了。最后統計的時候，沒有一個同學寫對。老師就說：“預習的什么”，什么知識也不會，最生氣的是現在做的這個題就是課本上的原題，數都沒變，你們到低預習了沒有，怎么會做成這個樣子，最后老師生氣的說：“你們上自習吧，我不講了。什么時候預習的好，什么時候講”之后我們都很后悔沒有預習好，從而導致了老師不給我們講了。
之后，又一節數學課，同學們調整好狀態，預習好這一節所學的重要的知識點，結果這一節課上的很好，老師很高興。
心態決定狀態，心態改變狀態，只要狀態好，做什么事情都會做的很完美
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