正值六月，一個慵懶的午后，我無精打采地坐在書桌前。天氣很熱，望著窗外被驕陽炙烤著的柏油路，我不禁發出了無奈的嘆息。
　　思緒又回到了那道奇難無比的數學題上。那個由無數線條構成的圖形，已經將我脆弱的折磨得不堪一擊。10分鐘前，數學將這道競賽難度的題發到了我的郵箱，本以為可以輕松將其解決的我，剛剛進行了5分鐘的推理，就被這道題中蘊含的一種“無解”的力量震懾住了。作了大約7條輔助線，依然無法將這個復雜的圖形簡單化。心中的煩躁，就如同夏日的驕陽一般，炙烤著我的神經。進行了多次“循環論證&rdquo,中考作文;后，我感到自己在做無用功，在周圍炎烈天氣的催化下，我的心中升起了一個念頭——。
　　口渴了，我放下手中的筆，到冰箱取了一杯冰涼的橙汁。橙汁的清涼與美味暫時緩解了我的煩躁。在書房里踱步，腦海中依舊浮現著這道數學競賽的壓軸題。這時，一張白紙步入了我的眼簾，對于它，我并不陌生。那是我初一的寫的一篇關于多維空間的探究報告。這使我不禁想起了那個寒冷的，在南京的鵝毛大雪中，我一遍又一遍地往返于圖書館和數學老師的家，為了收集更多關于立體幾何的資料，我常常在圖書館泡上一個下午。依稀記得大年初一是與數學老師度過的，那一天，我們特地請教了南大的數學教授——朱博士，對于數學的那一份共鳴使我與朱博士進行了關于幾何學熱火朝天的交流。采集多方精華，在開學前的那個晚上，我終于完成了那篇20余頁的論文，并在數學學刊上得以發表。這對于當時年少的我而言，無疑是一個莫大的鼓勵。以后的中，我無論面對什么困難，回想起初一寒假的那一段時光，我都能獲得一種莫大的鼓勵，并在心中發出吶喊，孫嘉澤，你是可以的！
　　重新坐到了書桌前，我靜下心，再一次審視著這道題。在一道道錯綜復雜的線段中，在一個個星羅棋布的交點中，我終于發現了此題的突破口。用橡皮擦去之前作的輔助線，手握鉛筆，延長了那道中線，連接多個交點，在多個角的轉化后，我得到了那一個久違的答案。
　　開，我將演算的步驟與最終的結果一并發給了老師。那天的晚些時候，我收到了老師的回信，字數不多，但卻振奮著我的心靈——我就知道你是可以的！
　　電腦屏幕前，我的淚水潸然而下。

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