尊敬的班主任吳：
您好！
我走進校門，邁進這個班級時，你就親切地喊出了我的名字，令我感到十分溫馨。上您的語文課時，您幽默風趣的講解令們如沐春風，我們班的語文成績也常年“霸占”年級第一，居高不下，整個班級的氣氛和睦融洽，大家就像一家人一般親密，可是最近，您變了！
也許是因為臨近中考，人生的第一道關卡在等待我們，你對我們犯的錯誤特別在意，還總纏著不放，或許是近期學風不正，您變得氣急敗壞，批評同學時語言也逾加尖利，很多同學天天都提心吊膽，生怕惹您不，成了您的“整治對象”。
還記得前些天，你在批評我們班一位女生時，她沒有哭，你竟罵她：“是一具行尸走肉，麻木不仁，都說得這么厲害了，連一滴也不流。”吳老師，您為何不把不流眼淚看為一種的標志，而固執的認為這是不領會您良苦用心的表現呢？不流眼淚不代表沒有意識到錯誤��！這個女生想必已在心中反省過千遍萬遍了，只是不用眼淚表現出而已，您又怎能妄下斷語呢？眼淚難道成為判斷認錯與否的依據嗎？
又想起您在批評早戀的小玉時，張口就罵：“你就是賤，就是不要臉,中考作文。”這里的兩個詞真的太嚴重、太過份了。您是語文老師，您心中應當很清楚這些詞是用來形容什么人的，你對于這兩個詞隨意的使用，似乎總把小玉和那些淫蕩的女人劃上了等號，我知道您不是故意要去污辱她，只是想讓她意識到早戀的危害性和帶給同學們的不良影響�？墒悄驯粴鈶崨_昏了頭腦，忘記了這兩個詞給同學來去的創傷。
有時，您還會不經意地把一些學生的私事透露給我們：“××家離婚了，同學們要好好關心她”“××，你家長是賣報紙的，天天辛苦賺錢養活你，你就這樣報答他？”“同學們，今天我要好好表揚一下××同學，上午他爺爺送去火化，下午還趕來上課……”您作為班主任，如此了解每個學生的家庭固然好，但有些事情是個人的秘密，學生、家長因為信任您才告訴您的，可是您這樣辜負了他們的信任，長此以往，還有同學愿意和您交流心中的、疑慮、憂愁嗎？這些同學寧可不要您的、激勵、表揚，而換來這個小秘密安然存于歷史，不為人知，秘密受不了大張旗鼓！老師，難道守住一個秘密對您來說那么難嗎？
老師，我們真的好懷念過去的生活。那時您溫柔可親，善于開導，循循善誘，我們多樂于在您的指導下改掉錯誤，可您現在嚴厲的批評，隨意的用詞，不僅無法讓同學們意識到自身的錯誤，反而會激發他們的逆反心理。
那個您能回來嗎？我們衷心地期盼著。
此致
敬禮！
您的學生：關文君
2009年11月29日
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