——題記
初二上學期的數學其中考試，我由于基礎題目做得太快，而又在最后一道“壓軸題”上花費了太多的，最終不僅基礎部分“大出血”地失分，最后那道難題也沒做對，只得到了85分，而錯題中甚至包括漏掉的一題。那時，我得出的結論是：只要基礎題細心一些做，加強對難題的訓練，就能避免這次考試犯下的錯誤了。結果在期末考試中，我不但沒能有所提升，反而只得了84分——這次犯的是與期中考試一樣的錯誤，基礎題與難題都沒有保住。
連續的2次失敗，僅僅是“細心”與“運氣”的問題嗎？后來，在不斷的練習中，我漸漸發現自己無論怎么“細心”都很難保證計算題的正確率（除非自己做得很慢），而自己對付難題也很難做到在短時間內找到正確的方法。于是在這學期的數學期中考試中，當我做到最后一小題時，看到要求標出3個點的坐標，就果斷了這道做起來并不難卻很麻煩的題目，用最后15分鐘檢查前面的題目。結果，我地挽回了8分的損失！選擇放棄最后的4分，挽救了8分，這讓我很是欣慰,初三作文，無論成績如何，我都不會留下遺憾了。這次，我可算是意識到了學會“舍棄”的重要性。
不僅是考試，在中也應該學會在特定的情況下放棄一些事物。我還記得在六年級上學期末的“雛鷹獎”評選中，班上有一位已經得到過2次獎項的主動放棄了評選，把榮譽讓給了另一位同樣優秀卻每次都差一點得到雛鷹獎的同學，得到了們的普遍贊賞，這間接地她贏得了后來的“優秀少年隊員”獎。這件事，不也是“舍得”智慧的表現嗎？
是的，只要學會“舍”，就能“得”！
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