篇一：記一次辯論會

　　“嘿嘿，還是我們贏了吧！”下課時，張博?晃著大腦袋，得意洋洋地說。我心想：你別臭美了，你們也好不了哪去。再說，也還沒結果吶！也許你會問，你們在干什么呢？其實啊，我們可是剛開完辯論會！

　　昨天，老師說要在今天舉辦個辯論會，題目是“開卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，準備養精蓄銳，以待今日的“大戰”。

　　辯論會開始了！我聽過了 劉老師簡短的開場白，聽過了正、反方同學的觀點，我知道，是時候“開火進攻”了。首先是正方同學發表意見。只見正方的張博?從座位上“彈”了起來，拼命地舉手，他的肚皮都露出來和我打起“招呼”了呢！我坐在座位上傾耳聆聽，細細分析。只聽張博?振振有詞地說：“我認為開卷有益。因為它能使我們增長知識。”我突然找到了“突破口”馬上站起來，說：“我認為開卷未必有益。因為有些書是能讓我們獲取知識，但是也會毒害我們的思想，使我們走向犯罪的道路……”可張博?由于準備充分，又把我的觀點“駁”了回來。張博?得意地笑著。我想：哼，你是鼠舔鼻梁——找死（屎）啊！哼！我要讓你見識一下什么叫飛機上的暖壺——高水平！我在腦中急切地搜索相關的資料，找到后馬上說了出來，以此來駁倒他。可正方那位 “不鳴則已，一鳴驚人”的金大帥——金申思又與我展開了“搏斗”。再加上反方（我方）有人叛變，改變自己的觀點，幫著對方來駁“我”方，我終因寡不敵眾，又“敗下陣”來……突然，下課鈴響了，我們只得結束了辯論。

　　真是場精彩的辯論會！這種上課的形式可真有趣！下次辯論，我一定要做好更加充分的準備，搜集更多的材料，爭取獲得勝利！

　　
篇二：記一次辯論會

　　今天下午有兩節作文課，老師說要針對開卷是否有益來開一個小型的辯論會，同學們聽了都高興極了！

　　開始上課了，老師先把我們分成了八個小組，然后讓我們進行討論，頓時，教室里充滿了嘰嘰喳喳的說話聲。正當我們討論得最激烈的時候，老師的第二個命令又來了：“好了好了，不要說了，現在每個小組都派出一個代表上來抽簽。”我走上講臺，希望抽著正方，沒想到我打開一看，卻抽出的是反方，這個事實令我有點失望。

　　辯論會正式開始了，經地剪刀石頭布后，我方先來答。張凱先說：“不應該看那種有殺氣的書。”一眨眼，臺下的人都紛紛舉起了手，有的說張凱說的對，有的說張凱說的不對，當時的場面十分激烈。這時，吳曼用她那三寸不爛之舌說：“那也不一定呀，我們國家有很多名人都是書伴著他們成長的。”胡玉珊也開始了：“那名人說過”多讀書、讀好書，有的書也不一定很好……“激烈的辯論會已經過去一半兒了，臺上的同學有的面紅耳赤，有的絞盡腦汁，費盡心機也回答不出來對方的問題。而臺下的同學卻躍躍欲試，爭著搶著回答問題。嘿，可別看我們吳曼平時文文靜靜的，可以臺上卻顯出了一副女中豪杰的模樣，說起來頭頭是道，一點兒也不害羞。

　　時間過得可真快，不一會兒，辯論會就結束了，最終獲勝的是正方。不過我也不能灰心，我相信我們下次一定會勝利的。

　　這次辯論會不但增長了我們知識，還鍛煉了我們的口語表達能力，我非常高興。

篇三：記一次辯論會

　　周四，我們舉行一次辯論會，我為了這一次的辯論會，我準備了很多資料，費盡了許多心思。

　　開始辯論會了，先八個人討論，他們一唱一和，根本不是在辯論，好像在自己說自己的，沒有任何激烈的場面。我們大家來當評委,四年級作文，都不知道怎么評，我十分想評閆如夢，可是被人搶先一步，我來晚了，徐老師說觀點不是一樣的，但我的觀點和那位發言人是一樣的所以我一直不發言。

　　該我們來辯論了，對方說了一些，我看，我們‘反方’沒有任何一個人說，我鼓起勇氣，盲目地說了一段，原來我才知道我跑題了，我太倒霉了，偷來就沖鋒陷陣。還好”反方“的同學”奮勇殺敵“讓我重新振作起來但我開始膽小了，不敢發言，張笑涵發起猛烈進攻，主課會也不甘示弱，黨政訪問了一個問題把我們難住了，我抓耳撓腮，想怎么反駁他們，我們反方，一直沉默不語，終于劉欣雨發炎了，我們的救星來了，是劉欣雨就我我們反方，他就像一根稻草，救了我們反方所有人，我也想說一句，我往前走了一步說：”那······“我馬上退后收回了我那句話，因為我有點膽怯，可我們反方沒有人發言，于是我鼓起勇氣，努力說出自己的觀點，”敵方“反駁了，我一看，此時，張笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上傾斜，一副傲慢樣，我頓時被他的傲慢感中藏著威懾感，給嚇住了，真是”笑里藏刀“啊！我打了一個激靈，沒有反駁”敵方“，心里想我怎么回事，自己還沒有反駁，自己的內心已經被攻破了，我想這就是心理戰術，不損一兵一卒，就大獲全勝。其他的”隊友“努力反駁，終于我們勝利了。

篇四：記一次辯論會

　　今天，陽光明媚，我們班舉行了一場激烈的辯論會，論點是：網絡對我們同學是利大于弊，還是弊大于利？正方支持利大于弊，反方支持弊大于利。每方有四位辯手。

　　辯論會開始了！第一關，要讓雙方的一辯陳述兩方的觀點，也就是主持辯論。反方代表胡超凡走上講臺，滔滔不絕的說起了辯詞。她的開頭很好，把資料都用上了。盧曉璇代表反方陳述。她說的不太好，結結巴巴的，還要周笑天幫忙、提醒。唉！我看她只是準備了資料，一點也不大膽。

　　第二關是自由辯論。雙方你一言我一語辯得可激烈啦！”難道網上的不良信息是人為的，就說是網絡的過錯 嗎？“”正方辯友說網絡可以查資料，而我們查資料的時候，旁邊總會出現一些有害的小方框，如果我們看了它，對我們的身心會造成多大的傷害��！“”請問正方辯友，你們查資料時，如果沒有網絡，你能查出來嗎？“”我們也沒說網絡沒有益呀！只是我們覺得害處大于益處“……第三關是一錘定音。一位正方辯友問四辯：”你上過網嗎？“”上過呀，但又能怎么樣呢？“正方辯手啞口無言。反方三辯又去問：”你們問我們看沒看過那些不健康的網絡，那你們看過沒有？“班里響起了掌聲，老師笑著說：”終于進入角色了。“說完又接著辯論。接下來又各自提了幾個問題。反方胡超凡表現的可好了！正方啞口無言，辯論會結束了。

　　最后，老師讓我們評選十個同學為最佳辯手，但最后老師還是宣布反方勝了，我認為正方還是沒有準備充分，正方一定要總結這次的經驗，下次一定要戰勝反方！

篇五：記一次辯論會

　　星期四，我們五（3）班舉行了三場精彩的辯論會。

　　但最讓我喜歡和念念不忘的是第三場，主題是上網利大于弊還是弊大于利。正方是我們魅力星小組，反方是無敵星小組，主持人是陳靈。

　　主持人宣布辯論會開始。

　　”首先，是正方一辯夏于琳發言。“陳靈說。

　　就這樣，一位位辯手辯論完畢了。主持人說：”接下來是自由辯論。“自由辯論最好玩了。我們站在臺上，我說一句，他頂兩句，就這樣在臺上‘吵來吵去’，可搞笑了。

　　主持人說：”下面有請正方四辯栗礫上臺演講。“我的心開始砰砰地跳了。我站在臺上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在臺上演講。我非常害怕，怕自己讀錯了字，怕大家笑我。這是，我的腿開始發抖，聲音也變得沙啞起來。這時，我才明白，我在家里要是多練習，而且要對自己有信心，才能讀好。雖然，我還是很害怕，但一想到今天早上爸爸媽媽說：栗礫，加油！

　　于是，我鼓足了信心，站在臺上大聲地讀了起來。突然，我聽到一雙雙手拍了起來。這下，我的信心更加足了。

　　讀完了稿子，我說了一聲”謝謝大家“就下臺了。接下來是反方四辯發言。反方四辯講完了之后，主持人說：”園嶺外國語小學五（3）班第三場辯論會結束，謝謝大家的參與！“下面請評委點評。評委一共有六個人，其中有四位評委支持我們。

　　評委點評完了之后，主持人宣布魅力星小組勝利，我們歡呼起來！

　　這場辯論會真是太精彩了！

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