篇一：一堂有趣的數學課 榮佳依
今天，因為何老師家里有事，不能來上課，我們這一堂數學課由陳校長來上。今天陳校長來上數學課會將發生些什么有趣的事情呢？許多謎團都圍繞著我。
開始上課了，陳校長幫我們回顧了前幾天學習的內容，慢慢地把我們帶進了一個歡樂有趣的數學樂園……他的課講得真生動，同學們聽得津津有味。許多同學都積極地舉起了小手，認真地回答陳校長的提問，并在聽到其他同學的思路后繼續改正，也讓自己有了更多的長進。
時間過得真快啊，不知不覺中，下課鈴響起，我們不舍地走出了陳校長的數學樂園。陳校長告訴我們，我們是幸福的，我也覺得我們更應該好好珍惜現在的生活。這真是一堂難忘的數學課��！
篇二：一次有趣的數學課 劉航宇
今天，我們正在教室等待數學老師過來上課�？墒�，數學老師沒有來邱老師卻來了。原來，數學老師今天生病了，不能來。邱老師就開始給我們上課。
才開始上課，陳校長就走了進來，我們都以為陳校長是過來巡查的�？墒顷愋ｉL一進來，邱老師就走了出去，我們一打聽，才知道今天是陳校長給我們上數學課。
開始上課了，陳校長不是在講臺上一動不動，而是走到了我們中間，我們大家都覺得十分的親切。他不時的把生活中的數學問題聯系到課堂上來，還不斷的與同學們互動，使我們把今天學的內容牢牢地記住了。陳校長上課時一直面帶微笑，使我們好像在數學的樂園里玩耍。
下課鈴響了，我們戀戀不舍地停止了上課�？粗愋ｉL慢慢走出了教室，一堂特別的數學課就這樣結束了。
篇三：有趣的一節課
今天，我們的數學老師何老師有事不能來上課，按照一般來說，都是班主任邱老師代課，可是，這一次竟然不是班主任邱老師，而是我們學校的校長——陳校長，這真給了我們一個大大的驚喜！
開始上課了，大家懷著期待、驚喜的心情，認真聽陳校長講課。陳校長講課的方法與何老師有一些不同，他主要是要求同學們用準確的語言，來說明問題為什么是這樣解，了解同學們是否真的理解了題目，而且陳校長提出的問題也不尋常，他竟然把整數寫成小數的形式，問大家這是整數還是小數，這個問題難了我們一節課，最后陳校長解開謎底說是“特別的小數”，讓同學們印象深刻。這樣同學們在陳校長的引導下輕松、愉快、積極思考、發言，不知不覺已到了下課的時間。
這真是一堂難忘的數學課呀！
篇四：有趣的一節課
今天，數學課堂上異�；钴S，同學們個個都十分興奮，這是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧！
何老師今天請假了，數學課又要成為語文課了。邱老師剛剛寫完課題，陳校長就出現了，原來這堂課是由陳校長親自來上。陳校長剛一進教室門口，教室里就響起了熱烈的掌聲。這時，我的心情也是十分的激動，我真幸運��！竟然享受到陳校長親自上課！
終于上課了，講臺下嘰里呱啦的說話聲全部消失，陳校長也開始講課了。時間一分一秒地過去，在平常，一節課如同一個世紀，可是今天，我卻覺得一節課一瞬間就過去了。下課鈴“無情”地打響了，同學們臉上一副副戀戀不舍的表情。
真希望陳校長教的下節課馬上來臨。
篇五：一堂有趣的數學課 鄭一鳴
今天的數學課令我難以忘記。
這一天，上課鈴還是像往常一樣打響。由于何老師家里有事，于是，邱老師來代替何老師上課。沒想到，上課沒多久，居然有陳校長親自來上數學課——天哪，這事可真令人激動。
開始上課了，首先，老師讓我們復習小數的意義和讀寫法。校長與我們一起在歡樂的氣氛中學習。校長還提出了一個數學問題：45。00事整數還是小數？大家對于這個問題的答案說法不一，有的說是整數，有的說是小數。校長公布了正確答案：因為45。00是45的小數形式，所以，這兩種答案都是正確的。接下來便是復習小數的性質與小數的變化規律。這里面涉及到一個重要的知識點，就是小數點的移動。課堂上校長提出了許多的問題，都被我們一一解答。
就在這時，下課鈴聲響了，這堂精彩的數學課也結束了。
篇六：一堂有趣的數學課 湯文鑫
上課時間到了，正當我們準備數學書時，邱老師進來了，她向大家宣布：“何老師請假了，這節課我來給大家上語文吧。”這時，陳校長來了，邱老師和陳校長在教室外說了幾句話后就進來對我們說：“陳校長來代課了，大家歡迎陳校長,日記！”一片掌聲多后，陳校長走上講臺。
陳校長先在黑板上寫了一些數字，然后提出了問題：“小數是怎么改寫的？”鄭一鳴舉手回答了問題。陳校長又提出了不少關于小數的問題同學們都踴躍回答。這節課陳校長上的很有趣，我們一直專心聽課，教室里有一種非常嚴肅認真的氣氛在里面。
忽然“叮鈴鈴”的下課聲響起了，我快步走向講臺，遞給陳校長一個漂亮的小熊本子：“今天我生日，這個是送給您的。”“謝謝你”陳校長樂呵呵的說到。
今天的這個數學課真的很讓我們難忘。
篇七：一次有趣的數學課 吳悠
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，上課鈴響了，邱老師優雅地走進教室，剛準備上課，陳校長就走過來看了看我們班，面對邱老師用響亮的聲音說：“這一節數學課讓我來上吧”。邱老師笑了笑說：“那我就去改作業了”。說完便往工作室的方向走去。我心里想：為什么陳校長今天要教我們數學呢？因為數學老師家里有事。
陳校長走了進來說：“我們已經學了小數，我們現在復習一下。”說完陳校長就在黑板上寫了0。125這個小數說：“這個小數怎么讀？”“零點一二五”我們齊聲說。陳校長又寫了幾個小數，我們也一一讀出來。陳校長又問小數的性質是什么，有兩位同學說的是錯誤的，而有一位同學說的是對的。
陳校長為我們復習了二十多分鐘，終于可以上新課了，今天我們學的是名數的改寫，上完后陳校長讓我們自習，過來一會兒就下課了，我喜歡陳校長給我們上課。
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