【作文原題】

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法：辭職回家和父母一起養螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學，當了大公司的網絡工程師，待遇又好，工作又體面；如果回家養螃蟹，這些不都白費了？母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會到父母養蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景；如果成為鎮里第一個賣螃蟹的大學生，也是挺光彩的。

要求結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

【優秀考場作文】

第07篇

編號52，得分54.5，考號0304201904

發揮專長，緊跟時代

（標題采用對稱句式，標題就是觀點）

小朱放棄體面優質的網絡工程師工作，打算辭職回家與父母一起養螃蟹（小朱最后的選擇是賣螃蟹，此處宜改為：做“電商”賣螃蟹）。父親對此表示不理解，而我卻支持小朱的大膽想法。（開篇點材料，緊接著提出自己的看法，行文干脆利落。開篇宜點題點觀點，故還可加一句“小朱發揮專長、緊跟時代的做法值得點贊�！保�

從（增加：現實）基礎（只提“基礎”顯得太寬泛，在前面增加|“現實”，同時與第四段的“帶動效益”形成對稱短語）來看，小朱的想法便具有可行性。小朱的父母一直（去掉“一直”，材料中并沒有強調“一直”）以養殖螃蟹為業，并以此為收入來源供小朱念完了大學。可見，在養殖螃蟹方面，小朱父母的經驗豐富。（從現實基礎來看，小朱的父母不只能在養蟹經驗上幫助小朱，故改為：小朱的父母不僅經驗豐富，應該還有穩定的銷售渠道。）若小朱實行了自己的想法，回家養蟹，父母無疑是他技術上的最佳指導者。（改為：父母親已然成為小朱回鄉做“電商”賣螃蟹的堅實靠山，小朱創業如果成功則可以進一步拓寬銷售渠道，如果受挫還有充分的回旋余地。如此一來，小朱的職業選擇確實符合現實，相當明智。）（本段從“現實基礎”分析小朱職業選擇的可行性。）

從（增加：發展）前景（在前面增加“發展”，使得三個分論點形式上對稱）來看，小朱的想法具有可行性（此處宜緊扣觀點中的關鍵詞“時代”，改為：小朱的想法切合時代潮流）。在當下，“互聯網+”的創新發展路線是炙手可熱的（誤用成語，改為“熱潮激蕩澎湃”）。（改為：，）而黨和政府在政策方面也極力地推崇創新驅動發展戰略。（增加：在當前大眾創業萬眾創新的時代背景下，大學生返鄉創業還會有相應的財政補貼以及其它一系列的政策扶持。）小朱的專業又是網絡工程師（此句有語病，改為：小朱現在是大公司的網絡工程師），對電子商務和網絡技術的了解應當是清晰甚至深入的。將小朱在網絡方面的專長應用于養殖螃蟹中，將傳統的養殖業與新興的時代潮流相結合，小朱的想法無疑是可能（改為：可行）的，甚至是前景光明且廣闊的（改為：前景無疑是光明廣闊的）。（本段從發展前景的角度分析原因，結合目前的時代背景以及小朱的專業特長進行分析。）

從帶動效益（改為：效應）（可以考慮增加：來）看，小朱的想法是值得實現的。隨著大學生回鄉創業熱潮新聞的屢見不鮮，我們也能從中看到這種形象（改為：這股熱潮）帶來的可喜效應。大學生應用自己學到的管理、開發、創新技術（改為：大學生應用自己學到的管理、科技知識以及迸發出的創新思維），將創業的熱情帶給鄉民，帶動全鄉經濟發展，（增加：從而最大限度地實現人生價值）。而小朱的想法若能成真，又何嘗不可能帶來同樣的效能呢？成為鎮里第一個賣螃蟹的大學生，小朱認為是一件光彩的事。而若能將（增加：做）“電商”賣螃蟹的想法實踐而（改為：并）推廣，使鄉民們與他一起受益，豈不更加光彩，何樂而不為呢？

小朱父親的想法自有其做（改為“作”）為父母（改為：父親）的考量，但他將反對的思路局限于養螃蟹不如大公司的網絡工程師體面則顯得有些目光狹隘。父母（改為“父親”）希望兒子有一份安穩的工作是人之常情，但不該以面子為由對小朱的想法表示反對。（改為：，）且他擔心的“大學白費”是錯的。依小朱的想法，大學里對電腦知識的學習恰恰是（增加：將）想法成功（增加：實踐）的關鍵。而母親的做法（增加：則）更顯智慧。小朱體驗實踐后并未放棄想法，那便（改為：這）（增加：不僅）體現了他不怕辛勞、甘于實行想法（改為：勇于實踐）的執著。（，）（增加：更體現了小朱勇于實現人生價值的擇業觀。）作為父母，應當支持小朱的想法，助他一臂之力則更為妥當（刪去“則更為妥當”，這樣更為簡潔）。

小朱回家與父母一同養螃蟹，開辟“電商”養蟹（改為：做“電商”賣螃蟹）的想法在各方面都具有優勢。（增加：這）有利于他發揮專長，將所學與實踐相結合，走在時代的潮流上（改為：時代潮流的前列），相信他定能打造出屬于自己的一番獨特創新天地（改為：一片獨特的創新天地）。

【點評】

審題正確，思路清晰，分析深入，寫出了層次感，這是這篇作文給讀者的強烈感受。該文開篇點材料之后便提出自己的看法，干脆利落，擲地有聲。接下來，文章從“現實基礎”“發展前景”“帶動效應”三個逐層深入的角度分析原因，在分析的過程中，不僅能緊扣材料，還能聯系當前的社會現實進行分析，能夠看出作者的眼界和見識的高遠。接下來作者對材料中“父親”、“母親”的做法進行分析，作者的點評中肯到位。文章結尾點材料點題并強化觀點。

從全文來看，該文是一篇中規中矩的任務驅動式作文，作者能夠從材料中準確得出“任務”，并圍繞“任務”進行深入分析，三個分論點清晰地呈現出作者的論證思路。美中不足的是，文章更多地聚焦于“養螃蟹”，而作文材料的最后已經明確指出小朱最終決定做“電商”賣螃蟹，這說明作者未能整體把握作文材料；另外，行文的語言不夠簡潔流暢，有些句子之間的銜接不夠自然；最后，如果作者從“職業選擇”或“擇業觀”的角度來分析小朱的選擇會顯得立意更為高遠。

總而言之，這應該是一篇值得學習的考場作文。（深圳市第二高級中學劉尚源）

本文來自：逍遙右腦記憶 /zuowen/kaoshi/1158020.html

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