《傾力奉獻社會》
選擇題
1、1958年，鄧稼先在深夜里對妻子說了這樣一句話：：“我接受了重要任務。它關系到民族的未來。做成了這件事，我的一生就很有意義。就是為它死了也值得�！敝�，他“消失”了28年。1964年10月16日，中國爆炸了第一顆原子彈！1967年6月17日，中國爆炸了第一顆氫彈！鄧稼先的事跡說明：（ ）
A、個人理想只有符合國家和民族需要才能變成現實
B、個人要有成名成家的思想
C、個人理想的實現只是與個人奮斗有關
D、理想的實現具有偶然性
2、每個人的人生都會做出各種各樣的選擇。每一個選擇都會給自己帶來不同的后果與責任。面對人生重要的選擇，我們應該：（ ）
①要充分搜集各種信息，學會選擇辨別
②考慮理想和現實的差距
③考慮自己人生目標的可能性和現實性
④要根據情況變化，適當調整自己的人生目標
A、①B、①②C、①②③D、①②③④
3、要實現我們的人生理想，就要不斷提高我們的自身素質和能力，而現代人才應具備的能力包括：（ ）
①創造能力②合作能力③學習能力④競爭能力
A、①B、①②C、①②③D、①②③④
4、1947年剛剛創辦了清華大學建筑系的梁思成應邀在美國講學，美國的朋友勸他不要回去，最好舉家遷美。在日記里，梁思成動情地寫道：“愿能攜家久居是邦，奈不舍破國山河何！”梁思成的話啟示我們：（ ）
A、美國并不是人間天堂
B、在各種誘惑面前要保持清醒的頭腦
C、故土難離是人的本性
D、“國家興亡，匹夫有責”，報效祖國是每個公民的責任和義務
答案：1、A2、D3、D4、D
一、選擇題
1、中學生當前的主要任務是學習。感受到來自學習的各種壓力是：（ ）
A、正常的，需要我們理智地從容應對
B、正常的，需要我們去想方設法地消除
C、不正常的，說明我們不夠成熟
D、不正常的，學習生活中不應該有壓力
2、“鯰魚效應”一詞的起源是：為防止長途販運的沙丁魚苗因窒息而大量死亡，人們在魚槽中放入一條以魚為主要食物的鯰魚。為避開鯰魚吞噬，所有的魚苗都本能地快速游動，這樣它們就能最大限度吸收氧氣，死亡率反而大大降低。這啟示我們：（ ）
A、學習壓力總給人帶來積極影響
B、學習壓力總給人帶來消極影響
C、適度的學習壓力可以激發我們的干勁和潛能
D、我們可以自覺加大壓力，來增強學習動力
3、“十五”計劃描繪宏偉的藍圖：南水北調、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路。屆時，華北人民可以喝上長江水，上海市民可以燒上x疆“氣”，廣州企業用上四川的電，江南百姓乘火車直奔“日光城”。但是要把藍圖變為現實，需要：（ ）
①青少年肩負起歷史的重任
②把理想變為具體行動
③青少年都成為科技工作者
④全國人民的艱苦奮斗
A、②③④B、①②④C、①②③D、①②③④
二、判斷題（在正確的說法后面括號內畫“√”，錯誤的畫“×”）
1、只要為理想而奮斗，理想就能實現。（ ）
2、只有在服務社會中才能實現我們的人生價值。（ ）
3、搞好環境保護，是社會主義現代化建設的重要目標。（ ）
4、個人的命運總是與國家命運息息相關。（ ）
5、適度的壓力可以激發人的潛能和斗志，使人在學習和工作中表現出更積極的狀態。（ ）
答案：
一、選擇題
1、A2、C3、B
二、判斷題：
1、×2、√3、×4、√5、√
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