教學目的
1．知識方面
使通過學習知道魚類資的利用和保護。
2．能力方面
通過學習魚類資的保護，使學生初步形成生態學觀點，培養的自學能力。
3.思想情感方面
通過本節的學習培養熱愛大自然、熱愛生命，樹立保護多樣性，自覺保護環境的意識。
教學重點
魚類資的合理利用和保護是新教材增加的內容，意在使樹立熱愛大自然、保護環境的意識。所以魚類資的合理利用和保護是本節的重點內容。
時安排
1時。
教學過程
1．教學過程設計思路：
激學導思，提出問題，引出題
→
引議釋疑，聯系生活
實際研討
→
魚類資的利用和
保護
2．教學過程說明：
本節是新教材增加的內容，目的是為了使樹立熱愛大自然、保護環境的意識，為此，教師在上此時應注意滲透保護環境的緊迫性和重要性。
（1）魚類資的利用
讓學生把自己調查的魚類資利用的情況在堂上談一談，充分發揮學生學習的主動性，培養學生自己獲得知識的能力。然后師生共同魚類的用途：食用、藥用、飼料、工業原料等。教師提出問題印發思考，如：魚類的用途很廣，與人類生活和生產關系密切，我們該如何保護漁業資。
�。�2）放錄像片，我國沙塵暴由20世紀60年代的8次，70年代的13次，80年代的14次，急劇上升到90年代的23次，北方沙塵暴正以每年2490km2的速度南侵，直達河北豐寧，距北京僅70km，1998年珠江口發生的赤潮造成香港漁民損失達一億港元，大陸漁民的損失超過4000萬元，1998年9月爆發的渤海赤潮造成經濟損失5．6億元，并且由于毒素的富集作用，還發生了攝食被藻毒污染的貝類，而致人死亡的事。通過以上錄像讓學生分析發生赤潮的原因�？梢圆痪心嘤诮滩膹V開思路，從而使認識到保護環境和魚類資的緊迫性、重要性。
�。�3）還可以讓談一談市場上為什么出現魚類的品種在減少。有些魚的價格在上漲的情況。
談一談該如何保護魚類資，必須采取哪些有利措施，通過學生討論激發學生學習的熱情，培養學生學習的意志。通過討論，學生可以了解合理利用并保護好魚類資的重要性，了解一些國家制定的相關法律法規。我國已從1986年7月1日起實行《中華人民共和國漁業法》。在學生理解以上知識的基礎上，讓討論一下在本地區如何保護好魚類資，努力學習把所學的知識用到生活實際中去，學以致用。
板書設計
第三節 魚類資的利用和保護
一、魚類資的利用
食用、藥用、飼料、工業原料等
二、魚類資的保護
1．保護魚類資的緊迫性
2．保護魚類資的措施
本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/43511.html
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