11.1宇宙和微觀世界導學案與練習
[學習目標]
1、知識與能力目標
(1) 知道宇宙是物質組成的，物質是由分子和原子組成的；(2) 了解固態、液態、氣態的微觀模型；
(3) 了解原子的結構； (4) 對物質世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解；
(5) 初步了解納米技術的應用和發展前景。
2、過程與方法
(1) 通過對物質從宇宙到微觀世界的研究介紹，發現并說明物質是可以分割的；
(2) 通過把原子結構與太陽系的類比，建立微觀世界的結構模型。
3、情感、態度與價值觀目標：
通過對物質世界的研究，認識并體驗我們生活在物質的世界中，宇宙由物質組成。
學習物質的世界，物質世界的奇妙。
[學習過程]
一、前預習
1、查閱、收集有關太陽系、銀河系的資料、人類探索宇宙的資料，查閱、收集有關分子、原子結構的資料，嘗試解決以下問題：
(1) 請寫出你所知道的宇宙中的星球或星系（盡量多寫幾個）
。
（2）觀察你身邊的物體由什么物質組成，你所知道的宇宙中的物體由什么物質組成？所有的物體在組成上有什么共同特點？

（3）我們知道生物是由各種器官和系統組成的，而器官和系統又由細胞組成，細胞也有它的組成部分。那么物質是由什么組成的呢？

2、探究：水結成冰以后，體積是變大了還是變小了？
猜想：
設計、進行實驗：
分析結論：
實驗探究：取一根蠟燭放入小杯子中熔化然后觀察蠟燭凝固時體積的變化？請寫出你的實驗結果
3、請說出你們在堂上聽，間在教室里活動時，間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態和活動空間大小的變化情況。
4、查閱資料了解納米技術的應用和發展前景
二、達標導學與堂探究
（一）宇宙的組成
1、宇宙有多大？
（1）、請同學們在小組內交流我們在前預習的第一個問題。然后用語言描述宇宙到底有多大？
（2）、老師再與學生進行數據交流
人類賴以生存的地球置身于太陽系之中，是太陽系中的一顆普遍的行星；
太陽系置身于銀河系之中，太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員；
銀河系只是數十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系需要十萬光年；
在浩瀚的宇宙中，還有許多像銀河系這樣的星系。目前，我們人類觀測到的宇宙中擁有數十億個星系。
(1)根據以上資料、數據讓學生推理，說一說他們所想像的宇宙有多大？（可在小組內先探討，然后小組競爭發言。）
(2)學生在小組內探討得出結論：宇宙是 ，大得 。
2、人類對宇宙的探究過程。
學生交流在預習中收集的資料：
中國古代關于宇宙結構的學說；
哥白尼與日心說；
從世界上第一顆人造地球衛星發射成功，到人類第一次乘飛船進入太空；
美國的“阿波羅”登月；
我國“神舟”號飛船的六次成功飛行。宇航員楊利偉順利進入太空繞地球航行。
隨著科學的不斷進步，人類對太空宇宙的探索越越深入，宇宙的奧秘將逐漸被揭示。
學生通過小組內探討得出結論：宇宙是由　　　　　　組成的。物質處于不停的運動和發展之中。
（二）物質的組成
1、探究分割物質實驗：
（1）、對生物體進行分割，最終發現生物體由 組成。那么對物質進行分割會發現什么呢？
同學們可通過前預習的第三個問題猜想一下？

然后同學們針對猜想，以及在預習中收集的資料，在小組內探討完成以下問題：
A、能夠保持物質基本性質的微粒是什么？

B、這些微粒還能被分割嗎？被分割后的微粒叫什么呢？

2、固態、液態、氣態的微觀模型
（1）實驗探究：
請同學們交流預習探究水凝固時體積的變化？
水在凝固時體積 。
然后引出是否所有物質凝固時體積都是變大的哪？針對學生疑問，探究：物質從液態變成固態的時候，體積是變大了還是變小了？
猜想：
設計、進行實驗：選用熟動物油作為探究對象。
把熟動物油放在燒杯里，用火加熱，使它完全熔化，記下液面所在的刻度位置。
拿開火，使熟動物油冷卻。
觀察：它的體積是變大了還是變小了？
你還可以用什么物質進一步進行探究？（比如說蠟燭）
寫出你的探究結果 ：
（2）我們知道物質一般以固態、液態、氣態的形式存在。物質處于不同狀態具有不同的物理性質。通過探究實驗，我們看到物質在一般情況下由液態變為固態體積 ，由液態變為氣態，體積 。
物質由分子組成，那么，物質存在的形式與分子的存在狀態是否聯系呢？
（3）探究：先讓學生說說他們在堂上聽，間在教室里活動時，間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態和活動空間。
在小組內探討得出結論：根據以上探究，可以認為物質存在的形式與構成物質的分子的運動狀態 關（填有、無）。
3、原子結構
讓我們回過頭看分割物質實驗的第2問，原子有無結構呢？這種結構和我們宇宙中那一種組成類似呢？
同學們在小組內探討在預習中看書以及收集資料得到的知識，得出結論：

老師針對小組內得出的結論加以糾正，師生共同得出結論：

然后讓學生小結：
分子是由原子組成，原子的結構與 十分相似，它的中心是 。在中心周圍有運動的 。
請學生試畫出一張原子結構示意圖：
夸克

？更精細的結構

原子階梯
4、讓學生在小組內回顧本節我學到了什么？
三、后提升
1、物質由微小的粒子組成。這些微小粒子保持了物質的性質，我們叫它 。由于它的體積很小，一般要用 觀察。
2、固態物質中，粒子之間有強大的作用力，具有一定的 和 。
3、液體沒有確定的 ，具有 。氣體粒子之間作用力小，故氣體容易被 。并具有 性。
4、物質由 組成。分子由 組成。原子核外的電子繞 運動。
5、下列關于分子的說法,正確的是（ ）
A．分子是組成物質的最小微粒B．分子是物體不能再分的最小微粒
C．分子是組成物質的仍能保持其化學性質的最小微粒D．以上說法都不對
6、下列說法中，不正確的是( )
A、固體有一定的形狀和體積 B、液體有一定的形狀和體積
C、液體有一定的體積，沒有一定的形狀 D、氣體沒有一定的形狀和體積
7、早在19世紀末葉，湯姆遜就發現了電子，將人們的視線引入到原子的內部. 由此，科學家們提出了多種關于原子結構的模型. 通過學習，你認為原子結構與下列事物結構最接近的是：（ ）
A．西紅柿； B．西瓜； C．面包； D．太陽系.
8、物質從液態變成氣態的時候，體積變化的正確說法是( )
A、體積都變小 B、體積都變大 C、有的體積變大，有的體積變小 D、無法判斷
9、下列單位換算中，正確的是( )
A、12nm=1.2×109m B、12nm=1.2×10-9m
C、12nm=12×109m D、 12nm=12×10-9m
10、下列對物質結構的描述，正確的是( )
A、固態物質的排列規則，就像學生做廣播體操一樣
B、液態物質的分子可以移動，就像操場上踢足球的學生一樣可以在球場上跑動
C、氣態物質的分子幾乎不受力，就像下以后的同學可以自由活動

本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/43942.html

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