9A Unit5導學案
主備人總10-01 時上時間
題9A Unit5 Comic strip ,Welcome to the Unit & Vocabulary
學習目標知識目標能掌握并使用四會詞匯：a TV superstar, Do you knoho I am?/why don’t you stop daydreaming?/You should be realistic& cowboy.
能了解電影拍攝時的有關術語, e.g., stand by, action, take two &good take。
會使用should等詞語提出自己的建議。
能知道并使用各種類型的電影的詞匯。
能力目標能通過圖片中情境猜測導演拍攝電影時的專業用語的意思。
能談論電影事業的不同職務（actor, actress, director等），并能通過上網等途徑查找更多的電影職業培養學生自學的策略。
能通過英解釋猜測詞匯意思。
能通過交流培養聽說能力。
情感目標增強對電影事業的了解和關注。
學習重點了解電影拍攝時的有關術語。
能運用should，why don’t you…?等詞語提出建議。
能知道并使用各種類型的電影的詞匯。
學習難點運用should，why don’t you…?等詞語提出建議。
用英語交流電影行業的不同職業和不同類型的電影。
前自學
一、借助音標預習單詞的讀音，并發現積累元音字母在單詞中的發音規律；了解單詞的漢語意思。
二、預習漫畫，找出以下問題的答案：
Who does Eddie think he is?
Does Hobo think so?
What is Hobo’s advice?
嘗試翻譯對話意思。
三、預習Comic strip對話，找出對應英語內容。
A.
停止做白日夢
你知道他是誰嗎？
你為什么不更現實點了？
B. 假設你是導演，你能拍攝的電影類型有哪些？（英單詞）


C. 你在導拍電影時常用的英術語有哪些？
預備 !
開始!
再一次!
很好的鏡頭!
四、A.通過詢問同學、查詞典、網絡搜索或其他方法盡可能多地知道電影事業的不同職務的英稱呼，并了解其負責的具體工作。如表：
漢語稱呼
導演
英稱呼
directorActor/actresscameramanproducerscriptwriter
漢語稱呼

英稱呼ake-up artistLighting managerSet designerCostume designerProps manager
漢語稱呼

英稱呼Sound mixerstuntmanFilm editorPublicity manager
B. 通過詢問同學、查詞典、網絡搜索或其他方法盡可能多地了解不同電影類型的漢語及對應的英說法。


五、借助預習作業四，模仿本P81編對話，將電影類型詞匯用豐富其對話內容。
Sample：
A: Would you like to be a director/an director/a costume designer…?
B: Yes, I’d love to. What about you?/ No, I’d like to be a/an…
A: Why?
B: Because…, what about you?
A: What kind of film would you like to film?
B: I like filming romantic films/action films/…
A: Why?
B: Because…, what about you?

堂交流展示
一．展示交流單詞預習成果。單詞讀音，元音字母發音特點。
二．1.PPT展示Hollywood圖片，引入films的話題。
2.PPT展示一些國內外著名導演、演員圖片或視頻，初步引入本單元的話題任務：談論電影演員。
三．1.學習、展示電影類型的詞匯。(預習作業三B)
多媒體展示所談到導演導拍和演員參演的電影畫面或視頻片段，組內討論電影的不同類型的詞匯。
班內展示電影的類型的詞匯。
獨立完成Vocabulary B部分練習，組內核對，班內展示答案。
2.組員討論Vocabulary A 部分，通過英釋義猜測電影類型的詞匯。
班內展示核對答案。
3.組內展示、討論其他（預習的外）電影類型的英說法。（預習作業四B）
班內展示其他（本外）電影類型的英說法。
4．猜謎游戲：一組代表用英解釋不同類型的電影，其他所有組競猜電影類型的詞匯。由此方式各組以接龍方式進行。兩輪后比較成績。
四．組員之間對話，談論彼此喜歡的電影類型并述其理由。
班內組間展示對話。
五．1．To play a lead role of a film may make you become a superstar.
2.學習Comic strip 的對話,展示預習作業二和三的A 部分。
六、To play a lead role of a film directed by a famous director can make you be a superstar easier. So if you want to be a famous actor or an actress, you may listen to or learn from a famous director.
反饋預習作業中的三C的翻譯。
閱讀鞏固。完成P81 A
實踐運用：以Comic strip內容為表演題材模擬拍攝現場，滲透導演專業用語。
七、展示，反饋預習作業四。學習P81 B對話。
分組展示前查找出的電影職業的英稱呼。
師生演繹P81B部分的對話。
分組展示前準備的對話。
班內展示表演對話,加入電影類型詞匯的對話內容。
八、采訪組員，完成調查。
利用本節的對話下位置自由交流，記錄同學的愿望填入表格。
Namewould like to be a/anBecause What kind of film would you like to film?because
九．后作業：將上面表格內容編寫成一篇短（80詞），介紹班上同學對電影的愿望。下一節開始時，展示部分優秀作。
堂達標檢測
一．根據句意和提示寫單詞。
1.any students want to be TV (超級明星)when they grow up.
2.Why don’t you stop (做白日夢)？You should be realistic.
3.Anny would rather be a director than an (女演員)。
4.I can’t find my pen, so I use my pencil i .
5.How l you are ! You didn’t hurt yourself at all in the accident.
6.urder in a Country House is a film. It’s a ______ ________(恐怖片)with new actors.
7.The film usually makes people ________ ________(感到害怕)
8.John and Rose is a ________ _________ _________(美麗的愛情故事)
9.關于將的想象故事_________________________________
10.科幻片_____________________
二．用正確形式填空。
1.You are so (luck) that you can pas the exam.
2.Why don’t you (paint) the wall white?
3.She’d rather (is) an actress.
4.You should (listen)to your teacher carefully in the class.
What about (go) to see a film?
三．同義句轉換。
1.Would you like to be an actress?
Do you an actress?
2.Why don’t you stop daydreaming?
Stop daydreaming?
3.We don’t have English lessons on Friday, but we have aths lesson.
We have aths lesson English lesson on Friday.
4.When he was 16 years old, he went to college.
,he went to college.
學習感悟：


本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/50753.html

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