第六單元

26、皇帝的新裝

課外擴展

閱讀下文，完成12—16題。

上帝的迷惘

①那蔚藍蔚藍的童話的天空里肯定住著智慧的、無所不能的上帝。據老格林說，有那么一天，上帝到人間旅游，他疲倦了，想找一個住處。在路邊有兩所房子，一所又大又漂亮，住著富人;一所又小又破舊，是窮人的。他想到漂亮的房子里去過夜，就敲富人門。富人打開窗戶，看見上帝穿著樸素，不像有錢人，就說沒有地方留外人住宿。上帝于是就去敲窮人家門，窮人馬上打開小門，請他進去，拿出他們所有的東西，如煮山芋、羊奶等，請客人一起吃，窮人夫妻還把自己的床讓給客人睡，他們鋪上草睡在地上。

②上帝非常感慨地發現了自己造物的不公平，讓品德高尚的人受了窮，而讓品德惡劣的人享受了富貴�；氐教焯煤�，他把“創造之手”輕輕一翻，天底下的貧富狀況立刻反轉了。比如富人們走私販假的，犯了事，抄了家，罰了款;炒股做期貨的，血本無歸;子孫不爭氣的，敗壞了家業�？傊�，所有富人都變成了窮人。而窮人中獎的、炒股的都發了橫財;走私的、造假售假的也一路順風順水。總之，所有窮人都成了富人。

③過了一段時間，上帝又到人間，這回他是巡視來了，他想看看那些新近富起來的富人是怎么接待他的。他同樣看到了路邊有兩所房子，一所又大又漂亮，住著富人;一所又小又破舊，是窮人的。他想到漂亮的房子里去過夜，就敲這新富起來的富人家的門，富人打開窗戶，同樣因看見上帝穿著樸素，不像有錢人，就說沒有地方留外人住宿。上帝于是去敲新窮下來的窮人家的門，窮人馬上打開小門，同樣請他進去，拿出他們所有的東西，如煮山芋、羊奶等，請客人一起吃，窮人夫妻還把自己的床讓給客人睡，他們鋪上草睡在地上。

④上帝十分生氣，沒等回到天堂就把“創造之手”一翻，又把所有窮人變成了富人，把所有富人變成了窮人。然而，當他再度去求宿時，得到的還是與原先那兩次一模一樣的結果。上帝迷惘了，以他超凡的智慧竟也不知道這是為什么，最終長長地嘆一口氣，說：“錢，這個東西呀!”讀童話的兒童對上帝的感嘆很不以為然，告訴上帝應該說：“人，這個東西呀!”

⑤除了童話的天空里有活動的上帝外，我們在現實生活中是永遠也別想撞上上帝來你家求宿的事兒。所以，我們誰都用不著當心上帝那“創造之手”會輕輕翻動一下，把我們變窮變富了，或者變成什么東西。你說，是嗎?

12、上帝三次寄宿都受到了同樣的境遇，這揭露了什么?

___________________________________________________

13、“上帝的迷惘”和“人，這個東西呀!”這兩個標題，哪個更合適一些?談談理由。

______________________________________________________

14、上帝長嘆“錢，這個東西呀!”，兒童告訴上帝應該說“人”，這個東西呀!”，兩句話各自含義是什么?你更同意誰的話?說說理由。

_______________________________________________________

15、品讀結尾，說說作者的言外之意。

_______________________________________ _________

16、文中上帝第三次寄宿在內容上和前文一樣，是不是重復?刪去行不行?為什么?

____________________ _________________________

表達實踐

17、作家對故事結局的描寫是有限的，也是無限的，留給讀者很大的想象和思考的空間。愚蠢的皇帝在游行大典完畢后回到宮里，他會怎么辦呢?是處死那說真話的小孩，還是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去呢?請展開想象的翅膀，學習安徒生夸張諷刺的筆法，為童話故事寫一個別致的續編。(400字左右)

__________________ _______ ______________________

______________________ ________________

中考鏈接

18、綜合性學習。請你參與“名著閱讀”活動，按提示完成下列問題。

(1)為了解初中生的課外名著閱讀情況，請你設計一種調查方式。

¬_________________________________________________________

(2)以下是對100位初中生進行調查后的結果：

《西游記》 《水滸》 《魯濱孫漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》

讀過原著的 24人 29人 56人 48人

看過影視的 98人 83人 21人 16人

從表格內容中反映出同學們“名著閱讀”存在的問題有：

其一，________________________ _________________，

其二，_______________________________________ _____。

針對這些問題，請你提出一點建議：_____ ____

(3)請從以上幾部名著中任選一位你最喜歡的人物作簡略介紹。

人物(名字)：_______________________ _________

主要性格特征：_________________________________________

相關的一個故事情節(不少于50字)：________________

妙語精華

關于謙虛的名人格言

△一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。 ——莎士比亞

△凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。 ——培根

△謙虛是不可缺少的品德。 ——孟德斯鳩

△一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜;有了這種美德我們會其樂無窮。 ——加爾多斯

△謹慎比大膽要有力量很多。 ——雨果

△切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。

——列夫•托爾斯泰

△成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只見看出同真理沖突，都愿意放棄。 ——斯賓塞

△謙遜可以使一個戰士更美麗。 —奧斯特洛夫斯基

△國民的感情中最難克服的要數驕傲了，隨你如何把它改頭換面，與之斗爭，使之敗陣，撲而滅之，羞而辱之，它還會探出頭來，顯示自己。 ——富蘭克林

△當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。

——泰戈爾

27、郭沫若詩兩首

課外拓展

閱讀下列詩歌，完成19—22題。

星

夜色籠罩著枇杷山頭

樹葉在風中瑟瑟顫抖;

數不清的明燈裝飾著山城，

像明朗的夏夜里滿天星斗——

嘉陵江里航標燈組成銀河，

“雙魚”星座在河中遨游;

成渝路上車燈飛馳而過，

是無家可歸的流星在走;

這里有年輕英俊的“獵戶”，

那邊是聰明美麗的“仙后”;

火星在電視塔上閃著紅光，

金星把廣場照得亮如白晝……

是誰用他神奇的雙手，

安排了這完美的地上宇宙?

山城的燈火通宵不滅，

哪怕這冬夜里風緊云厚。

夜色籠罩著枇杷山頭，

心兒和樹葉一起顫抖;

我們不也是地上的星座嗎——

我是“織女”，你是“牽牛”……

18、本詩標題“星”有雙重含義，讀完全詩，談談你的理解。

①表層含義：_____________________________________________

②深層含義：____________________________________________

19、請簡要分析這首詩中作者的聯想過程。

_______________________________________________________

20、第4節中提出的問題，哪些詩句作了回答?

______________________________________________________

21、與《天上的街市》進行比較閱讀，說說兩首詩描寫的側重點和表達的思想感情各有什么不同。

_______________________________________________________

22、兩首詩都寫到牛郎(“牽牛”)織女，兩位詩人的用意各是怎樣的?

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表達實踐

23、在月明星稀或繁星閃爍的夜晚，進行一次觀察，并展開想象和聯想，然后把看到的、想到的以《望星空》為題寫成一篇文章

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中考鏈接

24、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。

春游湖

雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

(1)“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得十分傳神，請作簡要賞析。

_______________________________________________________

(2)“小舟撐出柳陰來”一句表現了詩人什么心情?

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妙語精華

古代寫銀河的詩詞

△河漢清且淺，相去復幾許!盈盈一水同，脈脈不得語。

——兩漢樂府《迢迢牽牛星》

△金波遠逐行人云，疏星時作銀河渡。 ——唐•馮延巳《菩薩蠻》

△西風吹老洞庭波，一夜湘君白發多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。 ——唐五代•唐溫如《題龍陽縣青草湖》

△暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。 ——北宋•蘇軾《中秋月》

△起來攜素手，庭戶無聲，時見疏星渡河漢。

——北宋•蘇軾《洞仙歌》

△纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。 ——北宋•秦觀《鵲橋仙》

△天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。 ——北宋•李清照《漁家傲》

△天上星河轉，人間簾幕垂。 ——北宋•李清照《南歌子》

28、女媧造人

課外拓展

閱讀下文，完成10——15題。

女神雕像

①那里有小河，有草坪，有樹，有鳥，有清爽的空氣。那是個城市人最愛去的地方，那是個最易消除疲勞和忘掉煩惱的地方。我只去過一次，就再也忘不掉那個地方了。

②我又去那地方的時候，河邊的草坪上豎起了一尊女神的雕像，白色大理石雕就，身材修長，披著長長的飄帶，面帶微笑，溫柔地注視著迎面走來的男男女女。我端詳著女神，心里油然生出一股喜悅，欣幸我所生活的城市，又多了一縷愛意，添了一分柔情。此后我就常到這里，像拜訪可敬的女士，像會見純潔的朋友，我們默默地談心，我從和她的一次次交談中，獲得感悟，受到陶冶。

③我再去那地方的時候，感到女神有些異樣，忙走近她，突然發現，她右手的中指斷了一節。我愣了一下，心疼地撫摸她的傷處，堅硬的大理石竟有微微的溫熱。斷指仿佛還滴著鮮紅的血，女神臉上也掛著晶瑩的淚珠。這天的散步，沒有減輕絲毫煩悶，反增添了一分沉重。

④一連幾夜，我都在做著奇奇怪怪的夢：先是夢見一個醉漢搖搖晃晃地走來，頭發蓬亂，兩眼發紅，不斷撕抓著胸口，衣服被撕得破破爛爛。他走到女神身旁，就吼叫著，撿起石塊砸斷了女神的手指……又夢見一位青年，眼神憂郁，在河邊走著咕噥著。他咕噥幾句又嘿嘿地笑，笑過，又咕噥。走到女神身旁，斜視了一會兒，突然惡狠狠地罵了幾句臟話，猛撲上去，張開大口，露出鋼鉗似的板牙，就把女神的手指咬斷了。我斷定，他是在多次的失意之后，對周圍的人產生了一種敵意……再一次，又夢見一個面目橫糊的人由遠而近地走來，一路走，一路隨心所欲地掐掉剛開的花朵，折斷嫩綠的樹枝，踢倒大熊貓形狀的垃圾筒，打碎電線桿的路燈。走到女神身旁，也就隨心所欲地砸斷了女神的手指。我看著他遠去的背影，愣愣地猜想，他是因生活的坎坷太多，要借此發泄胸中的積怨，還是因從小缺乏教養，積成了摧殘美好事物的惡習?……

⑤女神的手指，使我女有好多日子難以安寧。

⑥我到那地方去得更勤了，不只是為散步，更多的是為探望受傷的女神，看她的傷處是不是還在滴血，看她的斷指是不是生出了鮮嫩的肉芽兒，是不是長出了完整的新的手指。女神很年輕，年輕的女神生命力是極強大的。

⑦女神仍然挺立著，仍然微笑著，仍然溫柔地注視著迎面走來的男男女女，無怨無恨，穩穩靜靜。穩靜是自信。她撒播著愛，她耐心地等待著收獲的季節。

10、對第①段中“我只去過一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正確的一項是 ( )

A、那里有小河，有草坪，環境優美

B、那里有樹，有鳥，空氣清爽

C、那里有一尊美麗的女神雕像

D、那里最易消除疲勞和忘掉煩惱

11、對第③段中“反增添了一分沉重”的理解為 。

12、第④段借夢境詳細描述雕像斷指的具體情景，用意是什么?

13、女神雕像在文中象征什么?

14、第⑥段畫線的句子表達了作者什么樣的思想感情?

15、第⑦段末尾“收獲的季節”比喻什么?

表達實踐

16、關于人類的起源，各有說法，除了地球上有人類外，茫茫宇宙是否還有人類呢?請以“人”為話題，寫一篇400字左右的文章，文體不限。

中考鏈接

17、名著閱讀。

互聯網上的論壇是網民發表感言的地方。揚州教育網的文學論壇準備向大家征集我最喜歡的名著閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關鍵在于談出自己的真實感受。)

名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》

示例：初讀《駱駝祥子》，覺得故事好玩;再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向隨落的無奈。我的理解在加深，對祥子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說，幫他一把。

名著：

感言：

妙語精華

歇后語選萃

△阿公吃黃蓮——苦也(爺)

△阿斗當皇帝——軟弱無能

△案板上的肉，籃子里的魚——等著挨刀

△八磅大錘釘釘子——穩扎穩打

△把命系在布頭上——豁出去了

△半天云里扭秧歌——空歡喜

△綁著頭發打秋千——懸天懸地

△跛牛馱著破口袋——一攤爛貨

△藏起燈草點松脂——昧了良心(芯)

△曹操敗走華容道——不幸中之大幸

△曹操殺蔡瑁——上大當

△曹操張飛打啞謎——你猜你的，我猜我的

△城隍廟里朝觀音——走錯了門

△吃了興奮劑拿到金牌——不算數

△窗戶邊上吹喇叭——名(鳴)聲在外

△春天的柳樹枝——落地生根

△雕花師傅戴眼鏡——精雕細刻

△貂嬋嫁呂布——英雄難過美人關

△頂風頂浪上水船——力爭上游

△洞庭湖里撈針——想得到，辦不到;白日做夢

△對著和尚罵賊禿——當面拆臺

△躲過棒槌挨榔頭——禍不單行;躲了一災又一災

29.盲孩子和他的影子

課外拓展

閱讀下文，回答問題。

鄰居的小孩安靜，是個盲童。

春天到來以后，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。

昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中 ，因為常常在花香中 ，她走得很 ，沒有一點磕磕絆絆的感覺。終于，她在一株月季花前停了下來。

安靜是個細膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個層次濃淡有致的春天。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。

安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。真是一個奇跡，睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女神秘的靈性抓住。蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。

我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界。一瞬間，我深深地感動著。

安靜細細地感覺著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來，在用心靈張望。

安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的飛行曲線。

我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造自我的繽紛世界。安靜在這個清香裊裊的早晨，無言地告訴我這樣的道理。

(選自吳玉樓《觸摸春天》，有改動)

10.從下面的括號里選出最恰當的詞填在句子相應的橫線上。

安靜在花樹叢中 (A.穿梭 B.穿行)，因為常常在花香中 (A.流連 B.徘徊)，她走得很 (A.順暢 B.平穩)，沒有一點磕磕絆絆的感覺。

11.除在開頭點明安靜是個盲童之外，文章還有哪些描寫反映出她是雙目失明的?請舉出兩個例句并加以分析。

12.“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來，用心靈張望。”句中的“用心靈張望”如何理解?

13.安靜觸摸春天的故事，告訴了我們一個什么道理?用文中的話回答。

14.按照下面的指示，用簡短的話說說安靜是一個怎樣的女孩。

對春天：

對蝴蝶：

對人生：

表達實踐

15.你在生活中接受過別人的真誠幫助嗎?你在生活中有過幫助別人，給別人帶來快樂和幸福的經歷嗎?請你以“愛”為中心，結合自身生活經歷，寫篇短文，表達出學了這篇文章的心理感受。

中考鏈接

16.句子仿寫，要求句式一致，內容連貫。

若要有明亮的眼睛，請多看到別人的長處;若要有姣好的面容，請多展露真誠的微笑; ， ;若要有寬廣的胸懷，請多接納別人的忠言。

17、為了保護鳳凰山的 優美環境，提倡文明登山，有關部門準備了五萬個垃圾袋，打算在上面印一句提示語。請你代為設計一條簡明得體的提示語。(不超過15個字)

妙語精華

審美的名言

•一切美的光是來自心靈的源泉;沒有心靈的映射，是無所謂美的。

——宗白華(美學家)

•一個敏感的人，即使在最痛苦的時候也能找到美的因素。

——阿尼克斯特(蘇聯文學史家)

•美，是人喜歡某種事物時的感受。美所帶來的快樂是一種沒有利害關系的、自由的快樂。

——瓦西列夫(保加利亞作家、戲劇家)

•哪里有美，哪里就有愛，大自然的造物總是相輔相成，它給你美貌，你更能獲得愛情。

——希斯(瑞士解剖學家)

•美與善是不可分割的，因為二者都以形式為基礎;因此，人們通常把善的東西也稱贊為美的。

——阿奎那(意大利經院哲學家)

•從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒(德國詩人、劇作家)

30.寓言四則

課外拓展

閱讀下文，回答13-14題。

楊子之鄰人亡羊①

《列子》

楊子②之鄰人亡③羊，既率其黨④，又請楊子之豎⑤追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者眾?”鄰人曰：“多歧路。”既反⑥，問：“獲羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑦亡之?”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”

注：①選自《列子•說符》。②楊子：楊朱，戰國時著名的思想家。③亡：丟失。④率其黨：帶領他的親屬。黨，親族。⑤豎：仆人。⑥既反：已經返回。既，已經。反，同“返”。⑦奚：何，為什么。

13.鄰人的羊丟失了，他為什么帶著許多人去追?很多人去追羊，為什么還讓羊跑掉了?

________________________________________________

14.用一個成語概括這個故事的意思，并說說人們用這個成語比喻什么?

________________________________________________

表達實踐

15.生活中你一定有一些感想，也可以通過寓言的方式來表達，試試看。

提示：可用“眼睛和鼻子”，“蚊子和蒼蠅”為題展開想像，表達思想感情。

創新運用

16、閱讀下面兩則寓言，用簡略的語言寫出寓意。

①《兩只口袋》 普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

寓意：

②《公牛與車軸》 幾頭公牛正使勁拉著貨車行走，車軸被壓得發出吱吱的響聲，�；剡^頭，不耐煩地對車軸說道：“喂，朋友，我們無聲無息負擔著全部重量，你叫喚什么?”

寓意：

17、仿照下列例句，選取你熟悉的一種動物，大膽想象，寫出你的奇思妙語。

例1：蛤蟆的理想：天鵝肉不想吃了，只希望自己不被人類扒皮就萬幸了。

例2：熊貓的擔心：如果我們家庭人丁興旺，我們還會享受今天這樣優厚的待遇嗎?

妙語精華

由寓言而發展成為的成語

刻舟求劍 比喻不懂事物已發展變化而仍靜止地看問題。

《呂氏春秋•察今》：“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：‘是吾劍之所從墜。’舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?”

狐假虎威 假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。

《戰國策•楚策一》：“虎求百獸而食之，得狐。……虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走，虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。”

黔驢技窮 黔：今貴州省一帶;技：技能;窮：盡。比喻有限的一點本領也已經用完了。

出自唐•柳宗元《三戒•黔之驢》

愚公移山 比喻堅持不懈地改造自然而堅定不移地進行斗爭。

《列子•湯問》記載：愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另一個老人智叟笑他太傻，認為不可能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，兩座山終究會鑿平。

守株待兔 株：露出地面的樹根。原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。

《韓非子•五蠹》記載：戰國時宋國有一個農民，看見一只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，希望再得到撞死的兔子。

買櫝還珠 櫝：木匣;珠：珍珠。買下木匣，退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當。

《韓非子•外儲說左上》：“楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。鄭人買其櫝而還其珠。”

邯鄲學步 邯鄲：戰國時趙國的都城;學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

《莊子•秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與?未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”

參考答案：

第六單元

26 皇帝的新裝

13、原題好。“人，這個東西呀”只是一種慨嘆，原題含蓄，能激發人的閱讀興趣。引起更深刻的思索。 14、上帝的意思是，錢使人變得自私無情;兒童的意思是，人自身很自私，為富不仁，第二個問題為開放題，有觀點有認識即可。 15、沒有什么上帝，人類應該自己充當自己的鏡子，時刻反省，改善自己，摒棄人性中丑的東西，留下美的東西。 16、刪去不行。第三次投宿發生的故事更典型地表現了人“為富不仁”的特點，更能突出中心。 17、略。 18、(1)示例：個別采訪調查、分發問卷表調查、到圖書館調查圖書借閱情況等。 (2)示例：①對于中國古典小說，讀原著的人少，看影視的人多。 ②對于外國名著，讀過原著的多，看過影視的少。③讀過外國名著的人多，讀過中國古典小說的人少。 ④看過中國古典名著改編成影視的人多于看過外國名著改編成影視的。 ⑤讀原著的人少，課外閱讀情況不盡如人意。建議略 (3)略。

27 郭沫若詩兩首

19、由“燈”聯想到“星”，再由“星”聯想到“人”。 20、我們不也是地上的星座嗎——我是“織女”，你是“牽牛”。 21、《天上的街市》側重描繪想象的《天街》美景;《星》側重描繪眼見的“完美的地上宇宙”;前者表達了詩人擺脫封建束縛，追求理想、向往自由幸福的思想感情，后者表達了對美麗山城的熱愛之情，和對用“神奇的雙手”建設山城的勞動者的贊美之情。 22、《天上的街市》中的牛郎織女，寄托著作者的理想，表達了詩人對美好生活的向往和追求，但這在作者所處的年代里是無法實現的;《星》中的 “織女”“牽牛”，是聰明、勤勞的建設者的化身，表達了詩人的贊美之情和自豪之感，他們才真正過上了幸福美好的生活。 23、 略 24、(1)擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密(多)，或寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。 (2)表現了詩人看見小船撐出時的驚喜心情。

28 女媧造人

10、C 11、因某些人不講社會公德，摧殘美好事物而痛心 12、揭露、譴責社會上存在的種種不文明行為 13、象征美好的事物 14、渴望被摧殘的美好事物恢復原有的完整 15、比喻美好的事物得到人們珍惜的時刻。(或“比喻形成良好社會風氣的時刻”等。) 16、略 17、答案示例：名著：《鋼鐵是怎 樣煉成的》。感言：以前聽過有關保爾•柯察金的事，總覺得他離我的生活十分遙遠;然而隨著年齡的增長，再讀這本書，我的看法漸漸改變了;盡管我與他生活在不同時代，面對不同的生活環境，但至少有一點是相同的，那就是都必須經受艱難困苦的考驗;所以我要將保爾那種積極樂觀、不向困難屈服的精神作為我的人生支柱，激勵我不斷前進。(任選一篇，談出自己的真實感受即可)

29.盲孩子和他的影子

10.B(穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。安靜是盲童，只能說“穿行”)A(徘徊：在一個地方來回走，多指心事重重。流連：留戀不止，舍不得離去)，A(注意句中的“磕磕絆絆)11.“在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花”寫嗅覺。“安靜仰起頭來，用心靈張望”寫感覺。12.安靜是個盲孩子，只能用心靈感受春天。13.“誰都有生活的權利，誰都可以創造自我的繽紛世界”。14.安靜對春天無限熱愛;對弱小的生命十分愛護;對人生充滿樂觀。15.略。16.答案示例：若要有聰明的頭腦，請多學習別人的優點;若要有優雅的姿態，請多禮讓身邊的行人;若要有勤勞的雙手，請多創造寶貴的財富;若要有良好的修養，請多尊重他人的人格;若要有美好的心靈，請多關心他人的疾苦。17、答案示例：“垃圾入袋，文明登山。”“愛優美鳳凰山，做文明達州人。”等;

30.寓言四則

13.因為岔道太多了，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒有去追，只好回來了。 14.歧路亡羊。人們用這個成語比喻有的人在學習、工作或社會生活中迷失了正確方向。15.略16、①人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻忽視自己的缺點。 ②諷刺了那些不干事情卻叫喚得特別響的人(或那些叫喚得特別響的人往往不干實事，而那些埋頭苦干的人往往被承擔著重任。17 .略

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