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甘肅省莊浪縣南湖中學2018-2019學年第一學期期中考試

七年級語文試題

（滿分150分，時間150分鐘）

親愛的七年級同學：

新學期，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，半學期以來，你的許多方面在學校里得到了發展，請你將自己的收獲，記錄在這張試卷上吧！你會驚奇地發現自己很棒：學習自信，視野開闊，見解獨特，想像豐富……提起筆，行動起來吧，把你學習得到的快樂也傳給老師……讓我們一同分享學習語文的快樂吧！

卷面書寫 （4分）

請用正楷將下面這句話抄在方格里，要求正確、端正、整潔。

平凡的人因有理想而偉大。

A卷（96分）

一、積累與運用（29分）

1． 根據拼音寫出對應的漢字，你能給加點的字注上拼音。（4分）

瘦骨lín xún ( ) 訓jiè ( ) 醞niàng ( ) 抖sǒu( )精神

迸（ ）濺 洗濯（ ） 倔（ ）強 佇（ ）立

2．請找出下列詞語中的四個錯別字，將正確的字規范地寫到下列橫線上。（4分）

拙壯成長 小心翼翼 碌碌終身 具體而微

多姿多采 繁弦急管 擎天憾地 舉世無雙

錯別字

訂 正

3．修改下列有語病的句子。（4分)

（1)大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會要共同承擔的任務。

修改：

（2）我生長在剪紙之鄉，這種民間藝術對我一點兒都不陌生。

修改：

4. 古詩文默寫填空。（9分）

（1）從你課外積累的古詩詞中寫出描寫春景的兩組句子：

（2）《次北固山下》表達作者樂觀積極向上、對未來充滿希望的句子是：

（3）《錢塘湖春行》中用鶯燕的活動展現出早春的一派生機的句子是： ，

（4） ，吹面不寒楊柳風。

（5） ，卻話巴山夜雨時。

（6）我寄愁心與明月， 。

5.對文章作者及主旨，敘述錯誤的是：（ ）（2分）

A.《在山的那邊》，“山”與“海”兩個相對的形象，是富有象征意義的，這首詩抒寫童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次地戰勝失望，不停地翻過無數座山。

B.《走一步，再走一步》，是過來人的經驗之談，在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，定能戰勝一切困難。作者是英國作家莫頓?亨特。

C. 《紫藤蘿瀑布》，由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運，感悟生命的長河是無止境的，一時的不幸，個人的不幸，都不足畏；人生，也應該是豁達的，樂觀的，奮發的，進取的。作者是當代女作家宗璞。

D.《童趣》回憶童稚時代的種種情趣，人是有精神活動的，在精神作用之下，自能享受無窮的物外之趣。作者是清代文學家沈復，字三白。本文選自《浮生六記》。

6.選出標點有誤的一項：（ ）（2分）

A. “嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法--”

B.“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們在嚷嚷。

C.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

D.流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎，手足情的。

7、口語交際。（4分）

小明吃完飯走出學校食堂，習慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學小紅看見后說：你很講究個人衛生的哩!小明不好意思地笑了笑說：“ ”隨即將紙拾起來，扔進了食堂外面的垃圾筒。

①小紅的話言外之意是：

②小明該怎樣說才得體：

二．閱讀與理解。（17分）

（一）閱讀《天凈沙秋思》，回答下面的問題。（4分）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

8、 這首小令為我們描繪了一幅怎樣的秋景圖？請結合前三句的內容，用生動的語言描繪出來。(3分)

9、從最后兩句看， 這首小令表達了作者怎樣的感情?（1分）

（二）閱讀下列語段，完成10－14題。（13分）

最妙的是下點小雪呀！看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一例一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了。

10、這段文字選自《濟南的冬天》，作者老舍，原名 ，字舍予，現代作家，代表作品長篇小說 ，話劇《茶館》等。（2分）

11、用簡潔的語言概括本段的主要內容。（2分）

12、這一段按照 的空間順序層層鋪寫，把各個細部的色、態、光一一展現出來。（2分）

13、山尖本是一個點，怎么會形成一道銀邊呢？用詞是否矛盾？試作分析。（3分）

14、根據下列情景，以“天空”為重點，寫一段話，不少于30個字。（4分）

情景：夏天 傍晚 天空

三 作文 （50分）

15．以“成長的路上，他（她）牽著我的手”為題，寫一篇作文。

要求1、寫一篇記敘文。2、用典型事件來表現人物。

3、有適當的描寫、議論、抒情等表達方式。

4、600子左右。課

B卷(50分)

四．綜合性學習

16.仿照例句完成下列句子：（4分）

例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

仿寫：沒有理想的人，他的生活如

17.根據下列對聯所描寫的景物特征，按四季先后排序正確的是（ ）（4分）

（1）翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池張藕花香。

（2）紅點桃花千朵嫩，輕描柳色萬志新。

（3）梅試朔風舒驥足，雪呈瑞色映芳樽。

（4）丹桂香飄賞心悅事，蟾宮月滿美景良辰。

A:2 1 4 3 B：3 1 2 4 c:2 4 1 3 D；4 1 2 3

18.下表是某市在今年5月底就初中生閱讀經典的情況（達標要求：年閱讀量80萬字）所作調查抽樣統計（兩類學校每個年級各抽樣500人），度表后回答。（8分）

農村中學（萬字）城鎮中學（萬字）

初一36.472.9

初二 30.360.6

初三25.851.7

（1）閱讀這一表格，你發現了什么呢？（3分）

（2）針對這些現象，你有些什么建議呢？（5分）

19.根據上下文，填在橫線上的語句，排列順序最恰當的一組是（ ） （4分）

山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。________從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！

①如同病牛一般！

②而海呢，你看她沒有一刻靜止！

③晝長人靜的時候，天氣又熱

④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動

A.②①④③ B.④②③① C.③④①② D.①②③④

五（一）閱讀《論語十則》，完成20-23下列各題。（14分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不悅，不亦君子乎?”

.曾子曰:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎

子曰:溫故而知新,可以為師矣.

子曰:學而不思則罔,思而不學則殆.

子曰:由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也.

子曰:見賢思齊焉,見不賢而內自省也.

子曰:三人行,必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之.

曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道遠.仁以為己任,不亦重乎 死而后已,不亦遠乎

子曰:歲寒,然后知松柏之后凋也.

子貢問曰:有一言而可以終身行之者乎 子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人.

20解釋加點的詞。（4分）

（1）有朋自遠方來，不亦樂乎（ ）

（2）吾日三省吾身（ ）

（3）學而不思則罔（ ）

（4）其恕乎（ ）

21 下列沒有通假字的一項是（ ） （2分）

A己所不欲,勿施于人 B知之為知之,不知為不知,是知也

C學而時習之，不亦說乎 D由,誨女知之乎

22.將下列句子譯成現代漢語。（4分）

（1）人不知而不悅，不亦君子乎?

（2）溫故而知新,可以為師矣。

23.讀了本文你感受最深的是那一則，說說理由。（4分）

(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。 （16分）

老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不茍，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道；“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

24.．一篇文章的題目，應該簡要鮮明的點出文章主要內容。請你為這篇選文加一個標題。（3分）

25．（1）克利亞老師為什么給蒙迪的作業打“F等級?（2分）

（2）你怎樣看待老師的這個評價?請說明理由。 （2分）

26．蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反復品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。 （2分）

27．許多年以后，蒙迪是否完全實現了他在作業中的構想?你對這一事實有什么看法？（3分）

28．讀過這篇文章，你從中學到的最重要的人生道理是什么? （4分）

參考答案

A卷（46分）

一、積累與運用（29分）

1嶙峋 誡 醞釀 抖擻 beng zhuo jue zhu

2． 訂 正 茁長 終生 多姿多彩 擎天撼地

3（1)道德后加教育

(2)我對這種民間藝術對我一點兒都不陌生

4. 古詩文默寫填空。（9分）新課標第一網

（1）略（2）、海日生殘夜，江春入舊年。

（3）、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

（4）、沾衣欲濕杏花雨 （5）何當共剪西窗燭 6隨風直到夜郎西

5.（2分） .B

6C

7、（4分）口語交際略

二．閱讀與理解。（17分）

（一）閱讀《天凈沙秋思》，回答下面的問題。（4分）

8略

9、表現了天涯淪落人的孤寂愁苦之情

（二）閱讀下列語段，完成10－14題。（13分）

10．舒慶春 《駱駝祥子》或《四世同堂》

11．描繪濟南城雪后山景的秀美。

12．山上、山尖、山坡、山腰

13．不矛盾。因為濟南四周有一圈小山，山尖連起來，就像一道銀邊。“一道”與前文“一圈”相照應。

14．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

三 作文

B卷(50分)

16.仿照例句完成下列句子：（4分）

沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿。他的生活如同無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光明

17A

18. (1) 農村中學比城鎮中學的閱讀經典的量少，年級越高，閱讀量越少。

2建議國家加大力度投資農村中學，解決農村中學閱讀難的問題，。建議農村中學各班建立經典閱讀圖書角。

19 D

五（一）閱讀《論語十則》，完成20-23下列各題。（14分）

20 高興 每天 迷惑 大概也許

21 A

22我有才學，別人不了解我，可是我自己并不惱怒，不也是品德高尚的人所具有的嗎？”

溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了

23 略

24．老師的懺悔、蒙迪的夢想、一份“差等”作業、一份打“F”的作業。

(25．是因為蒙迪的理想離現實太遠。(第二問是開放性題目，只要言之成理皆可肯定。

26．蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負責，因此，父親要求他以慎重態度對待這件事。

27．這是一道開放性題目。說他未能完全實現作業中的構想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設想的200英畝所差甚遠為據；說他實現了自己的構想，可以他有了自己的牧馬場為據。評價方面，既可肯定他對自己的話負責，用自己的奮斗占實踐它；也可肯定定老師有責任心，他提醒蒙迪把理想建立在現實基礎上是完全必要的。

28．這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學生能從一個角度言之成理即可。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuyi/1337405.html

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