【—解題技巧之注重文章深度】，要凸現文章內在深度與厚度，形式方法當然有很多，有時也并不在于文章內容的繁簡，就算是一首小小的短詩也能表現出無窮的意蘊來。

　　唐代詩人陸凱的《贈范曄詩》便是這方面的典范。

　　“折花逢驛使，寄與隴頭人。 江南無所有，聊寄一枝春。”此處所寫，雖為一枝花這一小而微的具體物象，但暮春三月、草長鶯飛、雜樹生花的景象，以及折花人的清思雅情，對友人的無盡牽掛與美好祝愿，則盡蘊其中。

　　詩的開篇即點明詩人與友人遠離千里，難以聚首，只能憑驛使來往互遞問候。一個“逢”字看似不經意，但實際卻是有心，詩人有意而迎之，通過他寄梅問候，一片赤誠真摯情懷，全凝聚在這小小的一枝梅花上，體現了對朋友的殷殷掛念，在淡淡致意中透出深深的祝福。再深一層，我們還可以想象，隴頭人受花后當作何種感觸，亦可由每位讀者各自不同的經歷生發出豐富的想像。本詩用字雖然簡單，細細品之，春的生機及情意如現眼前。“一枝春”，以一代全，象征春天的來臨，也隱含著對相聚這一美好時刻的期待。它以簡練自然的語言表現出深邃高遠的境界，為古代“隱”“秀”理論高度濃縮的藝術精品。

　　唐代詩人王勃的著名詩句“畫櫟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”不過十幾個字，但作者卻通過豐富的聯想與想像，將“南浦云”與“畫櫟”，“西山雨”與“珠簾”這幾個毫無干系的物象融合在一起，這種遠景與近景的結合，不僅使讀者產生了一種空闊的空間感和流動的時間感，使眼前的描與對象畫櫟和珠簾呈現出一種既具體又闊大的意味，從而在秀美的感性形象中，隱含著一種深遠的意味。

　　總結：這無形中增加了文章的厚度與深度。王國維在《人間詞話》中說：“故能寫真景物，真感情者，謂之有境界”。我覺得，文章若有了厚度與深度，也便有了境界，內蘊便更深了。

本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/126672.html

相關閱讀：初中語文閱讀題之江南逢李龜年
2018初中語文閱讀題之學會感恩
解題方法：初中語文做題方法和做題思路
初中語文課外閱讀題之臨窗看柳
初中語文基礎知識點第二部分講解