(臺灣)王祿松
當千林啼訣，當運命的暮夕使生活的視野昏茫，是什么引我旅步穩健，不至于荒野悲歌?哦，那野地的爝焰。
當千村寥寂，當凜冽的冰風橫過皚白的雪原，是什么使我心靈解凍，不至于肢身僵仆?哦，那炭火的溫情。
那炭火的溫情，那人性的芳香，那同情心靈盛開的花束，那憐慈胸懷燃噴的火花，像荒漠里的葩盞，奇妙而燦爛，像夤(yin)夜中的火樹，燦爛而輝煌。那是天涯的至寶，那是苦海的慈航，那是絕岸的援手。哦，當我背井離鄉，當我煢孓(qiong jie)彷徨，當我步履蹣跚而淚痕狼籍，當我蜀道孤征而前路方遙，迢迢遠路中的倦旅、茫茫人海中的獨泳時節，是什么，拯救了我的憂傷?
淡忘得了漫天的霓虹，卻忘不了風雪夜原的送炭的粗糙的雙手;淡忘得了舞池中的婀娜的腰肢，卻忘不了那危橋斷崖處救助的援手;淡忘得了盈耳笙歌，如虹笑語，但夜色無邊、四荒無辨時，忘不了那一聲召喚，那愛顧的召喚;淡忘得了美酒熱飲，如蘭香息，但荒漠迢遞、昏渴欲死時，忘不了那一道甘泉，那澄澈慈冽的甘泉。
世態炎涼，人情淺薄，在萬事如轉燭的無常運命中，錦上添花易，雪中送炭難;落井下石易，狂流引渡難�；ㄩ_時蜂蝶爭先，花落時節春不管。人情如水，抽足復入，已非前流。豈是哲人空言?
漢代下___(guī)人有個名叫翟(zhai)公的，做過廷尉，曾因罷官閑居，因而門客漸形星散，親朋日益疏遠，幾至門可羅雀的寥落之境。但后來再復官職，又是春風得意，貴客親友，幾成門庭若市。他因而極為感慨，遂在門旁貼上一紙，上書：
一貧一富，乃知交態;
一貴一賤，交情乃見。
雨后晴光，多有彩虹斜掛;雪垢冷意，還少炭炎相贈人�！恫烁T》中說：水暖水寒魚自知，失意事休向人言。君不見，朱門賓客的手，常攜火腿;寒風乞兒的碗里，還少殘羹。然則人性芳馨，代代所見，十步之內必有芬芳可錄。
清代，臨川有個叫李太翁的，窮愁潦倒，只帶了一把雨傘，形單影只地到廣西去謀生，那時他已50余歲，多方奔走謀求，都不得志。直奮斗到64歲，才積聚了8000金，娶了老婆回故鄉。途中遇到舊友某通判，他因虧空公款，被拘押問訊，悲不自勝。李太翁以一生所積贖回舊友，自己又變成空無一物的倦旅了�？刹坏�3年，那位舊友又復官并升至粵西總管，恰好鹽埠乏人任職，便請李太翁前往，并開藩庫，舒借給李太翁5萬金做資本。李太翁奮力經營，無往不利，80歲時，已賺金300萬，活到95歲，生前還見到孫兒入翰林。該翁60歲前，早衰多病，70歲后體格轉健，齒落復生。而在廣西、江西，凡是慈善事業，沒有一件沒有他的份。
笛肯生說：如果我能彌補一個破碎的心靈，我便不是徒然活著。如果我能減輕一個生命的痛苦，撫慰一個創傷，或者令一只離巢小鳥回到巢里，我便不是徒然活著。
《澠(sheng)水燕談錄》：曹州有位百姓叫于令儀，為人忠厚，老年時家中很有錢。有一天晚上，有盜賊進入他家，被他兒子捉住，原來是鄰人的兒子。令儀對他說：你平日規規矩矩，怎么突然做起盜賊來?盜者說：為了衣食，沒有辦法。令儀問他需要多少錢，他說一萬錢。令儀便照他希望的數目給了他。盜者出門后，令儀又把他叫了回來，說：你家很貧窮，夜里拿著這么多錢，恐怕人家會盤問你。便留他到天明才回去。這盜者非常慚愧，最終成了一個安分守己的人。
巴黎市政廳建筑大廈的時候，有兩位工程師上架勘察，腳踏處突然崩折，兩人同時攀在一根木條上，幸好還沒有墜下�？墒悄緱l終究難以承擔兩個人的體重，木條懸蕩不已，勢將同歸于盡。其中一個發出了哀聲說：比爾，我是一家五口所托命的人呀!當然!
比爾答道，應聲放手自高空摔下，橫尸于地。實際上，這兩個人平素還常鬧意見，極不相容。而在緊要關頭，面臨生死抉擇，比爾慨然捐軀，成全朋友，他的愛心已升華到人性的巔峰，他對人的寬容也達到了理性的極致。
紀伯倫說：當給予你的財產時，你只給了少許。在給予你自己時，才是真正的給予。像比爾，他已化生命為炭火，獻給了雪地中的友情，其奉獻的功效，已突破了冷暖的界限，使其面向生死抉擇的狹道，勇往直前走向道義的雄關。比爾的犧牲，已不僅是對一家五口生命的拯救，更是對輝煌堅固的人性之美的謳歌。
歲月不居，旅苦途長;人生當有履雪原的際遇，雪夜里或有贈予炭火的溫情。炭火殷紅，像雪夜里盛開的人性金色的花朵;炭火熾熱，象征著不涸竭的人性的暖流。同情者的熱淚融化了大地的積雪，慈善者的靈心，創造出暖冬里的春光。
青史的長河，流過我 心胸的綠野;溫情的花朵，開遍了我記憶的山岡。我感念我曾獲得的炭火的勢情，我冀望我前路中會出現無數可愛的援手，而在絕岸、危橋、狂流、急灘處，我也會向需要者將援手慷慨伸出。
哦，朋友，在我如錦的園林中，可以不必添花。
哦，朋友，在你生命的雪夜里，我要贈你炭火。
補注：1、夤(yin)：深。2、煢孓(qiong jie)：形容孤單，無依無靠。
1、給加點的字注音。
婀娜（ ） 殘羹（ ） 贖回（ ） 涸竭（ ）
2、怎樣理解本文題目的含義？
_______________________________________
3、作者引用笛肯生的一段話意在說明什么？
_______________________________________________________
4、你怎樣理解世態炎涼這個詞？作者寫漢代翟公的例子和全文主旨有什么關系？
___________________________________________________________________________
5、本文開頭結尾用了較大篇幅抒情議論，表達了作者怎樣的思想感情？
________________________________________________________________________________
6、本文每個事例后都有一段議論抒情的話，請你根據上段內容，在省略處補寫一段抒情議論的話（語言風格與上文一致）。不超過100字。
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
[參考答案]
1、ē gēng shu he
2、從比喻義及當別人遇到困難時應伸出援助的手這兩方面來回答。
3、從幫助別人能體現人生的重要價值可意義這方面來回答。
4、指有錢有勢，就有人來巴結；無錢無勢，別人對他就冷淡。翟公仕途榮辱起伏，人們對他的態度也隨之變化，這個例子譴責人的勢利，說明人在危難之時才需要他人的援助。
5、人在危難時需要他人的援助，這種援助有多方面的作用。 作者歌功這種援助是人應有的本性，是最美好、最令人難忘的，我們應該向需要援助的人伸出援助之手。
6、原文的議論是：雪中送炭，不僅是一種善行，而且是一種教育，是愛的教育，仁的教育，其基本出發點是同情。哲人培根說：同情在一切內在的道德和尊嚴中是屬于最高層次的美德。莫泊桑認為慈善是外在的行為，同情乃內蘊的情感。上帝有三個住處：其一是天堂，其余則是在慈善者以及富有同情心的人的心坎里。這是震世文豪托爾斯泰的心聲。
可從同情、善良、仁慈、教育對人的影響等方面回答。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/1335500.html
相關閱讀：別把植物帶回國閱讀答案
變 閱讀答案（龍東地區）
《小溪》閱讀答案
生命之韌 閱讀答案
《通往良知的唯一道路》閱讀答案