歡迎來到記憶方法網-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

初一語文知識點總結之記敘順序特點

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中語文 來源: 記憶方法網

  【—初一語文總結之記敘順序特點】,倒敘是根據表達的需要,把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊,然后再從事件的開頭按事情原來的發展順序進行敘述的方法。

  順敘法

  【特點】 順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發生發展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡分明。

  【作用】條理清楚,脈絡分明。

  倒敘法

  【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富于變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反復復,使文章的眉目不清。

  【作用】使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝;增加敘事波瀾;使文章結構富于變化,避免平鋪直敘。

  插敘法

  【特點】 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡、照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。

  【作用】 豐富內容,深化主旨,曲折有致。

  補敘法

  【特點】 補敘主要用于對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。

  【作用】對原來的敘述起豐富、補充作用;造成懸念,敘事波瀾,深化主旨,造成強烈的藝術感染力。

  二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序

  總結:采用倒敘應從內容和形式的需要出發;或為了表達主題的需要,或為了結構變化的需要或為了造成懸念,引人入勝,起到特殊的表達效果。


本文來自:逍遙右腦記憶 /chuzhong/181735.html

相關閱讀:解題方法:初中語文做題方法和做題思路
初中語文閱讀題之江南逢李龜年
2018初中語文閱讀題之學會感恩
初中語文基礎知識點第二部分講解
初中語文課外閱讀題之臨窗看柳


国内精品久久久久久久亚洲