語文是母語，學好語文并不是什么復雜的事。不過，不謀全局者，不足以謀一域，大家的眼光如果只是盯著做題和考分，就會陷入語文學習的誤區。如何掃除語文學習道路上的“攔路虎”?

學好語文要多讀書的道理人人盡知。如何讀?可以總結為一句話：讓博覽、深思成為習慣。

博覽，顧名思義即看書的面要廣一些，比如：散文、小說、詩歌、古代寓言、報刊等等，多方面地吸收營養方能在日后的寫作中運用自如。而深思則是希望能夠深入到文章的內涵中去。古人說得好，不動筆墨不讀書。讀書要學會做批注，寫點讀書心得。建議在讀的過程中思考三個問題：這篇文章寫了什么內容?作者為什么寫這些內容?我最喜歡哪一部分內容?

家長要重視培養孩子每天看書的習慣，無論時間長短，重在持之以恒。語文其實也強調語感，如果每天都能和風格、思想不同的作家“見面”，耳濡目染中就能形成積淀，有了這樣的“底子”，無論是面對基礎題還是閱讀和作文都能達到觸類旁通的效果。

整個中學階段，作文的地位猶如“定海神針”，同時也是許多學生最為困擾的難題之一。在醞釀寫什么、怎么寫之時，一定要帶著讀者意識去思考。讀者意識即做到“三看”：一是易看，能夠在很短的時間里讓讀者輕松看明白你的思路;二是好看，寫得有真情實感，生動有趣，新鮮別致;三是耐看，寫出自己獨特的感受、個性的思考。

“家長可以幫孩子清點、打撈沉睡在大腦中的素材。”專家建議，家長平時多帶孩子出去參加一些有意義的活動，引導孩子在這個過程中看一看、想一想，家里發生的大事小情也可以拿出來跟孩子討論一下，特別留心一些發生在家里、路上、社區、校園、報刊上的民生輿情，這些都能成為寫作的源頭活水。

對于一些下筆確有困難的孩子，家長可以準備一些優秀的習作范文，供孩子借鑒，起到一個“拐杖”的作用。

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