【—初三語文總結之多義詞區分原則】，人們在社會生產發展中要反映日趨復雜的客觀現象，就不可避免地要用原有的詞來表示相關的其他事物， 使新舊詞義并存。

　　經濟性原則

　　大量的多義詞滿足了語言的經濟性原則——以有限的詞反映無限的客觀事物，但是也給我們理解和使用語言造成了一定的困難。下邊舉三組例子，試著根據上下文。推斷一下加點的多義詞的含義。

　�。�1）千丈，不是很高嗎？可還不足以形容海的深。

　　這課書很深，不太容易理解。

　　這塊布顏色太深，做夏天衣服不合適。

　�。�2）他已經走遠了，趕不上了。

　　把牲口趕到外邊去。

　　他在百忙之中趕寫了這篇文章。

　�。�3）凳子不結實了，拿個釘子釘一釘吧。

　　辦點事真不容易，到處碰釘子。

　　總結：學習多義詞，要了解它有哪些意義，不同的意義經常和哪些詞相搭配，閱讀時，可以根據上下文來推斷用的是哪個意義；寫作時，要注意所用的多義詞是否準確地表達了自己所要說的意思。

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