第二課：在承擔責任中成長
課題：第一單元第二課：在承擔責任中成長
第三課時：做一個負責任的公民
[導學目標]
1、情感態度與價值觀
我們要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。
2、知識與能力目標
我們要懂得信守承諾，勇擔過錯是我們負責任的表現，要把履行各種職責看成是自己份內的事，要自覺承擔責任，做的主人，享受承擔責任的快樂。培養善于思考和勇于提問解答問題的能力。
[過程與方法]
結合學案，大家通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關基礎知識，并解決有一定難度的問題。
【教學重點和難點】
難點：信守承諾，勇擔過錯
重點：自覺承擔責任
【教學過程】
一、復習提問：
1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應該怎樣?
2、維護國家尊嚴的重要意義?怎樣維護國家尊嚴?(難點)
3、為什么要參加公益活動?
5、你參加過哪些公益活動?你的體會是什么?(重點)
二、導入新課:
(一)學習目標
(每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習，時間7-8分鐘，根據問題提示，邊學習邊討論，)問題提示如下：
1、怎樣做一個負責任的公民?
2、我們做錯事時該怎樣做?(難點)
3、什么是自覺承擔責任?
4、怎樣做到自覺承擔責任?(重點)
(二)講授新課：
案例1：
教材第26頁第一個活動劉汀面臨的責任選擇
提示：本活動的設計意圖是，通過一位同學面臨責任選擇的沖突情境，引導學生思考，我們應該如何正確處理責任沖突，如何理智而對責任選擇的矛盾沖突。幫助學生理解承諾是一種責任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到言心行，行必果。(同時教育學生應該正確對待身邊自食其言、不信守諾言的同學、朋友，多一些寬容和理解。雖然信守承諾意味著承擔責任，但信守承諾不是刻板的，也可以根據實際情況的變化靈活處理，當自己沒有履行諾言時可以實事求是地向他人說明情況、解釋原因，得到別人的諒解。)
學生回答教師總結：
○如果商場送貨工不能按時送貨，那么會
如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學與同學約定的去學校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。
○如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會
如果送貨工準時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得(教師總結概括)：諾言意味著責任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學生成熟和負責任的表現。
○根據你的理解，請把故事續寫下去。(略)
案例2;
教材第27頁第二個活動 一位初中生面臨的承諾責任的選擇
提示：本活動的設計意圖是，通過一名初中生在打工過程中丟失公司宣傳畫后陷人的矛盾，引發學生思考，應該如何面對自己的過錯。教育學生明白能夠承認錯誤是負責任的行為表現，能夠承擔錯誤所造成的后果更需要膽量和勇氣。
學生回答教師總結：
○她為什么陷入矛盾之中?
如果她向公司匯報丟失了公司產品的宣傳畫，她要照價賠償;如果她不向公司匯報，雖然公司可能不會知道，但她就要成為一個不負責任、不守信譽的人，可能會在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責。所以她陷入了矛盾之中。
○她該為自己的行為承擔怎樣的責任?
這件事教育我們(教師總結概括)：當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。作為小玉，要正確地看待自己的過錯，向公司匯報并按照公司規定，照價賠償公司的損失，以此承擔因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔錯誤，是我們負責任的表現。特別是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇擔過錯，更能贏得他人和社會的信任。
(此外還要教育學生注意兩點：①怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發生。②要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔責任。)
案例3：(此練習是這個問題的落腳點和歸宿，教師巡視檢查督促學生必須認真練習、回答后教師總結)
教材第27頁第三個活動反思自己的行為
提示：本活動的設計意圖是，讓學生在自我反思的體驗和坦誠交流中進一步理解，能夠勇于承認錯誤是中學生學會負責任的行為表現。作為中學生，應該學會如何面對自己的過錯，應該懂得如何主動承擔責任。
問題及答案：
○你是如何對待自己的錯誤的?是勇敢認錯，還是逃避責任?請反思一下自己的行為。
(第一問答案略，第二問要分析勇敢認錯、逃避責任分別給自己帶來了什么樣的影響;如果當時采取了另一種處理方式，會帶來怎樣的結果。)反思自己的行為應得到以下的結論：生活中出現錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認、逃避承擔責任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩。
○如果你有勇敢認錯的經歷，請與同學交流一下。
(答案略)
案例4：
教材第28頁第四個活動許葦的煩惱
提示：本活動的設計意圖是，通過一位初中生在日記中反思自己承擔責任的消極感受，教育學生明白應該以怎樣的態度承擔責任：承擔責任的態度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受積極承擔責任帶來的快樂。
學生回答教師總結：
○許葦承擔了哪些責任?
許葦承擔的責任有：學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹、唱歌排練
○哪些責任是她被動承擔的?哪些是她主動承擔的?
學習、當班長、幫同學溫習、周末義務植樹的責任是她被動承擔的;唱歌排練是她主動承擔的。
○她怎樣才能享受到承擔責任的快樂?
公民的責任產生于公民身份和養育、受教、承諾、道德、習俗、法律、職業、授權關系等。認真履行責任對自己健康成長具有促進作用，我們要增強責任意識，避免對承擔責任產生消極看法;(教師總結歸納)我們要自覺承擔責任，做責任的主人，才能享受承擔責任的快樂。
案例5：
教材第29頁第五個活動填表
提示：本活動的設計意圖是，通過完成一張表格，讓學生反省自己是否承擔了本應當承擔的責任，哪些方面還存在不足。教育學生學會反思自己的責任，更好地履行自己的責任，做一個負責任的人。(填表時要講真話、實話，客觀、全面)
案例6：課堂練習：P29填空并思考回答
1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任?
2、哪些是你被動承擔的?哪些是主動承擔的?
3、請你說說如何才能更好的承擔責任?
學會回答后，教師總結出課本主題：學會反思自己的責任，在承擔責任中成長
(三)情感升華，爭做好公民
名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創業、造福人類的一代;不是因循守舊、墨守成規的一代，而是勇于創新、開拓前進的一代;不是滿足現狀、不思進取的一代，而是向往明天、創造未來的一代。
鄧穎超
三、課堂小節
在教師的帶領下，回顧整節課的內容、歸納課本重點、點明難點。
四、課堂訓練
當堂完成鞏固練習
五、下課
板書設計
1、信守承諾，勇擔過錯
(1)信守承諾是負責任的表現
(2)敢于承認錯誤、勇于承擔相應的責任
2、自覺承擔責任
(1)做負責任的人、享受承擔責任的快樂
(2)學會反思自己的責任，在承擔責任中成長
第一單元:第二課做一個負責任的公民 作業(No005)
姓名： 班級： 2010年9月 日
一、單項選擇題
1.信守承諾，勇擔過錯，要求我們
①慎重許諾，堅決履行諾言 ②當我們做錯事時，承認錯誤 ③承擔錯誤造成的后果及相應責任 ④找理由減輕自己的過錯
A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
2.做一個負責任的公民，我們應該做到
①信守承諾，勇擔過錯 ②信守承諾，為自己贏得信任 ③主動承擔責任 ④勇于承認錯誤，并對造成的后果負責 ⑤慎重許諾，堅決履行諾言
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.①②③④ D.②③④⑤
3.下列關于承擔責任的說法中錯誤的是
A.承擔責任是自尊自信的具體表現 B.承擔責任意味著付出 C.承擔責任是自立自強的必然選擇 D.承擔責任只有履行義務，沒有獲得回報的權利
4.當一個病人得了不治之癥時，醫生時不時地對病人說：你的病沒什么，很快就會好的。你認為這位醫生的行為是
A.欺騙病人，不誠信的行為 B.遵守職業道德，但對病人是不負責任的行為 C.是一種負責任的行為 D.不好評價
5.責任心主要體現在
A.正確的認識中 B.堅強的意志中 C.自覺承擔責任的態度中 D.日常學習工作生活的行為中
6.下列說法中不符合自覺承擔責任的是
A.我要承擔責任 B.要我承擔責任 C.我愿承擔責任 D.我主動承擔責任
二、簡答題
7.列舉你在日常生活的不同角色中信守諾言的例子三個。
8.你是如何理解諾言的?
一、單項選擇題
1.D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.B
二、簡答題
7.周六上街玩，答應媽媽準時回家，果然沒有讓媽媽擔心;答應幫同學補習功課，結果如期兌現;考試結束后看見老師批改試卷比較忙，主動說幫老師統計成績，后來就是這么做的，等等。
8.諾言意味著責任，失信于人是不負責任的表現，有損自己的人格形象，而信守諾言是負責任的表現，我們要做到慎重許諾、堅決履行諾言。萬一由于什么特殊原因導致違背諾言，一定要承擔違背諾言的責任。
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