那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
多前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：
“
你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來�。�
”
在話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了。
她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。
但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：
“
有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。
”
在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了
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元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。
她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢。
驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現。
時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩安詳的生活。
有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。
“
你找誰？
”
她疑惑地問著，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業，已找了份令人羨慕的工作，現在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：
“
當情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但這么多來，我一直想了一樁心愿：喊您一聲
‘
媽媽
’
。
”
話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：
“
如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？
”
女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：
“
我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。
”
老師的心猛地一顫。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
1
．
“
心中立刻明白過來是怎么回事了
”
中的
“
怎么回事
”
是指什么事情
?
2
．小女孩臨走時，老師
“
特意叮囑
”
她再來看書的用意是什么
?
3
．
“
喊您一聲
‘
媽媽
”’
，句中
“
媽媽
”
一詞表達了女孩怎樣的情感
?
4
．
“
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
”
句中教師的
“
笑
”(
加點
)
有何含義
?
5
．標題
“
改變一生的閃念
”
中，
“
閃念
”
指的是誰的
“
閃念
”?
文中
“
老師
”
的行為又告訴我們一個做人的什么道理
?
6
．當
“
教師
”
把小女孩帶回家后，她
“
什么都沒有問，就讓小女孩離開了
”
，如果當時
“
教師
”
對其批評教育后再讓她走，其教育效果有無更好
?
請申述理由。
答案：
1
．指一個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了一個電話號碼，不巧就打到“這位教師”的家里。(
言之成理即可)
2
．用意：①不想讓小女孩再做類似的“傻事”。
②寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應該可以得到原諒的，小女孩不必讓“偷書”的罪名永遠背在身上。
3.
①表達了女孩無限感激之情。②表達了女孩希望像報答母親一樣報答“教師媽媽”的教育和保護之恩。(
答案應含“感激”、“報答”兩層意思)
4
．①為女孩走出“偷書”的陰影，健康成長而感到欣慰。②為自己正確妥當的教育方式獲得成功而感到欣慰。
5
．指老師的閃念。道理：不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
6
．例①不好的理由：在當時特定的情境下，不問更好。因為她已經知道錯了，并且她幼小的心靈已受到極大的刺激和打擊，如果這時候再對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。例②好的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再犯類似的或其他的錯誤；如果不對她進行批評教育，會使她產生一種僥幸心理，這樣反而害了她。
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